这就取来一套法语杂志，只有六本。
“对于两人的语言文法教学，以拉丁文为辅，现在日常生活里使用到拉丁文的频率越来越低了。
英语的文法教学在书写「铅笔」科普时同步进行，而主要的外语就学法语。就用这几本杂志作为教材，你们看看。”
布兰度让于连与艾莎随意翻一翻。
两人看清了杂志名《法兰西的浓情蜜意》。
于连：！
这要用来做教材？
布兰度给出的杂志，是她好不容易从剑桥书展里淘来的。没法凑齐一整年12本，到手的六本不是连号的。
本次快速侦破剑桥迷案，确定欧文与哈罗德意图窃取针线书，离不开一本三流杂志提供的线索。
当时，西格翻遍图书馆，才在法国西南部不出名的情感类杂志上发现了线索。
那本杂志的大名就是《法兰西的浓情蜜意》，这就被用来作为教材了。
布兰度翻看了整本杂志，上面登载的爱情故事内容离奇，基本没有传统意义上的喜剧结尾。
她认为这本杂志之所以不火，与它浮夸的遣词造句有关。
透过现象看本质，或许要从杂志名开始修改，给人以高深感。
比如《法兰西的阴谋诡计》、《法兰西的细思恐极》、《法兰西的各怀鬼胎》等等。
转念一想，着实不能改。
以现在查理十世当局的新闻审核制度，浮夸的“浓情蜜意”能在法国过审，其他名称说不定就被打成拿破仑的波拿巴党死灰复燃。
那些藏在爱情故事与浮夸描述下的真相，需要读者自行探索挖掘。
布兰度准备把这个重任交给于连。
她也没想到此去剑桥运气会那么好，捡了一个保送名额免试入学。
如此一来，于连原先负责的大学入学考相关答疑任务大幅减少，他接下去的教学重心就可以移到凯瑟琳与莉迪亚身上。
于连看完第一篇杂志美文，觉得哪里怪怪的。
一对情侣为爱私奔，因为男方是个穷小子，不被富家小姐的父母接受。
私奔后半年，女方腹泻不止，虚弱病逝。男方伤心不已，开始满世界旅游治愈伤心。
行文极尽缠.绵悱恻，把这段不容于世俗的感情描写得哀婉动人。
问题是男方本身没有多少积蓄，私奔时是女方从家里带走了一匣子价值连城的珠宝。
文章写了男方周游世界疗愈情伤，出入各种名胜古迹，却一直没写他用的钱是从哪里来的？
不对劲！
于连有种熟悉的感觉。抬头，果不其然看到布兰度一副委以重任的表情。
布兰度：“接下来两个月，您的教学任务与之前不同，会轻松很多。做做铅笔，做做阅读理解。”
于连微笑。这话，他会信吗？
布兰度：“这套杂志作为给凯瑟琳、莉迪亚学习法语的教材，必是要有一番针对性解读。
解析任务就交给你了，请提前写好教纲让我欣赏一番。想来它难不倒您，这比解答神学问题容易许多，对吧？”
于连想说不对，可又一时说不上来是哪里不对。
布兰度：“让我们感谢此次剑桥之行获得好运之神的青睐。我获得免试入学的资格，您提前从复杂艰深的神学答疑中解脱出来。多好，我们都有美好的未来。”
于连：你确定？！
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①“亲切的对话”这一类教育科普，参考《维多利亚时代的科学传播》，【加拿大】伯纳德·莱特曼/著
其中提到19世纪二三十年代开始，知识传播大众化的浪潮开始席卷英国时，“亲切的对话”亲子类教育的女性作家出现了。
到了19世纪五十年代，她们的数量越发增多。
同时，创作内容上发生改变。脱离了家庭对话体，而使用更专业的行文，将目标受众从受教育较少的女性与孩子，扩大到整个大众社会。
第30章 Chapter30
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Chapter30
于连与艾莎接下新的教学任务，先一步离开了起居室，去外面商谈分工细节。
此前，艾莎负责授课，于连负责考核。
现在两人的分工要换一换，还要添加“铅笔”研究课题，这会先把新课程表排出来。
新课程从三天后开始，明后两天做什么？
依照常规，假期结束返校，总有学生会遭遇摸底考。
凯瑟琳与莉迪亚尚未察觉大考将至，眉飞色舞地结束了第一天的故事会。
把结尾处卡在了《迷情与秘密》的开幕剧情上，这叫四位听众恨不得把人按回椅子上继续说。
一个小时的故事会，班纳特夫妇、简与伊丽莎白作为听众，心态发生了波浪式变化。
刚开始，四人坐好。
努力配合两个小姑娘的演出，尽力表现出鼓励的神情，仿佛在期待凯瑟琳、莉迪亚讲述年市经历。
十分钟后，「嚣张巡逻队沃德VS牛津毕业生D先生」勾起了四人的兴趣，不知不觉地期待下文。
一个小时过去，布兰度提醒众人今日故事会散场。
观众组：？？？
不！不能这么残忍，哪有听到戏剧的开幕就被叫停的？
别提说好每天就听一个小时。加戏，必须加戏！
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