先前她就觉得高专的教育安排很不合理。
摒弃了该有的文化课、艺术课也就算了，学校里一群武力值很高的学生，居然也不给安排个素质教育课啥的，也不怕学生误入歧途，拿自己在学校里学到的出去祸害社会。
虽然第五悠先前也跟着五条悟一起笑过夏油杰那个佛祖甜心，但不得不说，就这样的环境下，能有夏油杰这种正义感很足的学生，简直就是奇迹。
不过第五悠觉得其中最主要的原因还是夏油杰直到十四岁人格基本已经定型以后才进入咒术界的缘故。
最最关键的是，高专居然没有心理辅导！！！
这是第五悠一直都没想明白的一件事。
再怎么说，你让一群青春期心理状态还没有那么成熟的青少年出去，天天杀咒灵，有时候还得去杀同为人类的诅咒师，但凡是个有血有肉的人，都会在心理层面上受到一定影响的吧？
这不得配个心理医生做下心理辅导？
然而没有。
整个高专，甚至第五悠和宫沢雅也打听后知晓，整个咒术界都没有心理医生的。
就尼玛离谱。
虽然以前的时候总是吐槽中国的学校事多，思政教育从小学上到大学，翻来覆去就那么些东西，听着就让人犯困。基本上一到思政课就是摸鱼。
但不得不承认，这玩意儿它有用啊！没用谁闲着没事儿搁这和你浪费时间呢？
眼下遇上这么不人性化的学校，第五悠才知道什么叫祖国的花朵，什么叫咒术界的工具人。
这就是完全不把学生当人看！
现在呢？看看高专这人来人往的医务室，第五悠还得改一下这句话——
这就是完全不把人当人看！
又想人家给你干活，又不肯给个枣的，也怪不得五条悟老骂他们烂橘子，第五悠觉得这都骂轻了，就是烂狗屎！
正想着呢，由于思绪飘远，第五悠一手拿着剪刀，看着原打算剪开的伤患伤口处的衣服，就这么发起呆来了。
人戴着墨镜的时候，发呆是不那么容易被发现的。所以第五悠的表现在伤患看来就是——
这个有着六眼还会使用反转术式的小孩，看着他的伤口，大概是觉得他的伤势很棘手，甚至可能没救了，所以表情愈发严肃了起来，却迟迟没有动手。
一时间，伤患心中顿感不妙，小心翼翼地问：“那个……咳咳、我还好吗？”
因为伤患本来声音就不大，五条悟和家入硝子那边的笑声又过于猖狂。在这种情况下还能走神的第五悠，理所当然地也没听见他在说什么。
正好这时候正想到烂橘子们呢，第五悠的表情也就更加紧绷。
伤患一看这表情，心里拔凉拔凉的，看了看边上的火化炉，感觉那就是自己几个小时后的归宿了，本来就因为伤痛而发白的脸，更白了几分。
不过墨镜能阻挡一部分人看见第五悠的眼睛，却不妨碍五条悟发现小孩在这边发呆走神，所以他好奇地从家入硝子那边走了过来，把整个上半身都折着弯下来，脸凑到第五悠跟前，疑惑地问：“你在干什么？”
面前突然出现一个东西，一般情况下人的条件反射是什么？
答：抓瞎似的，毫不过脑地把手里的东西扔过去。
反正第五悠就是整个人一跳，下意识把剪刀甩在了五条悟脸上。
还好五条悟反应快，赶紧给自己套了层无下限，否则这张帅脸就要破相了。
“喂！很危险的！怎么可以把剪刀往别人脸上甩！”五条悟伸手接住剪刀，咋咋呼呼地说道。
第五悠现在反应过来，也立刻感觉到了心虚和后怕，但也不免有些埋怨：“谁让你突然出现的，吓死了。”
“这不是看你在这边发呆，跟个小傻子一样。”
你才小傻子！我是在帮你们考虑学校的教育问题好吧！
第五悠没好气地把剪刀从五条悟手中抢回来，这才开始给那位伤患剪开身上的衣服，处理伤口。
伤患这才知道原来刚刚第五悠那是在发呆，顿时长长地松了一口气。
“所以？你刚才在想些什么？”五条悟向来是个好奇宝宝，既然问了，就一定想要得到个答案不可。
在想高专为什么没有思想素质教育课和心理辅导。
不过第五悠觉得这个话说出来，五条悟多半会说——为什么要有这些？
而且以他那个性格，即便第五悠给他解释了，五条悟估计也只会觉得没必要。
回应大概也是诸如“不要，什么思想素质教育课的，一听就好烦，绝对不要。”，或者“心理辅导？不需要啦，说到底究竟要弱到什么程度才需要心理辅导啊。”之类的。
不想和他掰扯这个，所以第五悠干脆只说了前面自己想到的问题：“在想为什么高专的医务室要弄得像个……”
停尸房咋说？
在山吹乙女的教育下，第五悠虽然已经把原本的措辞问题慢慢纠正了过来，日常常用的语法也已经基本没问题了。但由于词汇量不足，在一些不常用的名词上还是存在着一点问题。
想了想，第五悠采用了最直接的方法表述：“像放尸体的地方。”
“嗯……停尸房？”五条悟立马get，并把单词喂给了第五悠。
“对，停尸房。”第五悠记下新单词，并表示，“这个房间给人的感觉，悟不觉得很压抑吗？”
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