什么都不让做，那他招南序来到底干嘛的？
而且电话那头还希望他希望多关心、多督促一下南序的学习情况、生活进度。
怎么？把他这里当成托管班了？
阿诺德毫不留情地骂回去，对面不甘示弱，和他互喷了一个多小时，等到南序走进书屋时，阿诺德才说了句“我先挂了，但这不是认输”以后挂断电话。
其次，是因为南序本人。
书屋被南序收拾得干干净净、整齐有序到阿诺德觉得有些太过分了，太有秩序感觉浑身发痒想弄乱。
当然他只是想想，真要弄乱了，南序肯定会不高兴。
南序不高兴了可能会撤掉他加餐的小饼干。
是的，才没来多久，南序就敢对他指手画脚了，说他的生活非常不健康，不建议他这么做。
说是建议，但是他把手伸向香烟、酒水或者高糖食品的时候，南序就会露出非常轻微的不赞同的神色。
他怎么可能会怕一个小孩！他马上就把香烟放下了。
未成年不能抽二手烟，就当替下辈子积德了。
南序不认同他的行为的时候还有一大表现，那就是跑去和格洛里呆在一起，表示自己的眼不见为净。
但动物又对人的情绪很敏感，一旦感受到南序的一点不同寻常，狗就在那里呜呜呜地绕圈圈，比单纯地嚎叫还要烦人。
他受不了了，哪里来的祖宗啊！
阿诺德越想越感觉不对劲，猛得灌了一口山楂水。
原先这个杯子里可是伏特加。
南序没看到他脸上非常不爽的表情，在慢慢把风干的肉条撕开喂蹲在脚边的狼狗。
格洛里前段时间刚洗完澡，终于露出本身灰白的皮毛，老实蹲坐在那儿时一点不像其他人眼里的疯狗，竟然显得很善良，一点都看不出才咬过一个人。
阿诺德盯着格洛里出了会儿神，发现南序喂给格洛里的肉里夹杂了点磨碎了的药片。
“你加了什么？”他问。
南序回答：“一些营养剂还有润喉片。”
阿诺德：“……”
好地狱。
和西泽尔的假想大差不差。
南序这段时间在训练格洛里，格洛里不想配合，叫得嗓子都哑了，到后面出现了嘲哳的嘶哑。
南序始终不为所动，强硬地发出指令，一定要格洛里做到以后才会去摸摸它喂它吃的。
现在又给狗喂润喉片养嗓子。
欢迎它下次继续叫吗？
他算是发现了，南序不仅有点强迫症，还有点掌控欲，并且有些恶趣味。
真是服了这小孩了。
“你从哪里学来的？”阿诺德忍不住又问。
“什么？”
阿诺德看着南序训练格洛里时各种各样的小花样，特别专业，和他以前在部队里的训犬师技术差不太多，又多了几分简单粗暴。
南序眉眼不抬：“上辈子就会了。”
阿诺德“切”了一声。
训练格洛里不可能急于一时，南序陪格洛里复习了一下之前简单的指令之后，拿着书包起身。
“去哪里？”阿诺德问。
“去书屋看书，还需要我做些什么吗？”
南序打量了阿诺德的小屋，之前阿诺德有布置他要把客厅掉漆的墙壁重新粉刷、餐桌上脆裂的餐具想办法补全、格洛里小窝边的杂草要拔光，他都完成了，不知道还有什么需要他做的。
阿诺德悻悻地揉了揉鼻子。
原本那些事儿只是想为难南序，结果南序连他水池边的青苔都清理了。
他的良心在南序认真到严谨的干活过程中慌慌张张。
现在一个学生要主动去学习，这个时候再打扰这位学生会天打雷劈。
他咕哝两声，挥手让南序赶紧走。
阿诺德住的小屋和书屋大概就隔了十多米远的距离。
两幢外观上一模一样的“小红帽”房子，里面装修大不相同，小屋用了生活化的乡村风格，书屋则以几排靠墙的书架为最重点的依托，延展出木质的基调。
南序先前一直在狂追理科的学习进度，基本战略性放弃了人文社科。等收到期末政经社会学相关论文老师反馈批注之后，他才慢慢意识到自己这方面的欠缺。
另一种形式的美。
一段文字就可以把作家一生向内的追索、向外的思考痛苦地凝缩在一起，穿越时间和阅读者对话。
阿诺德的书屋里很多闲杂书本，南序随意挑了一本以凛冬为背景展开的文学，窝到橙色绒皮沙发椅上，披了层淡米色柔软的毛毯在身上。
小屋外漫天飞雪，喧嚣声在触及起雾的窗户时消融。小火炉上热气腾腾的红茶咕噜咕噜冒着泡，大狗趴在椅子边，在书页沉静的翻动声中昏昏欲睡，脊背的高度随着匀长的呼吸温柔地起伏。
走到最后一节台阶前的阿诺德想把格洛里叫走免得吵到南序，推开门被温暖拂了一面。
他默不作声地找到书屋角落里的一张椅子坐下，平静地和壁炉的火焰一起发呆，很久没有过的闲适包裹了他。
他感觉自己突然很想吃热乎乎的烤栗子。
……
学校的教务处反馈了南序的申诉邮件，表示修复了系统的漏洞，处分了恶作剧的学生，向他致以诚挚的歉意，向他提出下学期优先选课的补偿措施。同时提醒他系统课表已经发放，线上即可予以确认。
诺伊斯的课表安排挺有意思的。
一年级的时候全科教学拉满，希望学生进入学校后紧抓学习，养成勤奋的习惯。
三年级的时候即将面临升学考试，再强调全面发展未免有些强人所难。
于是夹在中间的二年级被学校安排了很多课本以外的课程，譬如帆船、马术、射击、击剑课等等以及更多的自习时间。
户外冰天雪地，暂时只开放了户内的运动。
射击场的砰砰声络绎不绝。
教务系统的排班恰好把那么几个人拢到了一起。
南序穿了一身白紫色的射击服，护目镜边缘闪着金属的冷光，枪口对准靶子。
砰砰砰。
三枪全部脱靶。
一直认为这个学生气质冷静一看就是射击好苗子、等待南序惊艳全场的老师疑惑地揉了揉眼睛。
当事人同样松开枪把，深深地皱起眉。
震惊的老师注意到学生的情绪，正要上前鼓励他没关系，调整好心态，慢慢来总能成功。
南序已经快步走向了放手机的地方。
重新调出了自己的课表，看向射击课的那一个小方框。
哦，选修课。
那没事了。
第29章 义工
可怜、单纯、善良的老师不知道自己的课程已经被战略性放弃了, 凑到已经放下手机、站回射击点位的南序身边用宽慰的语气说：
“同学，是不是这么多人看着你，你有点紧张啦？”
有关运动的课程不再仅以班级为单位, 课表会把几个班排到一起, 多分配几位老师。
读作老师，但老师懂得他其实只负责教几位没有接触过射击运动的特招生，顺便充当下其他少爷们的安全员。
这位老师站定在这个区域的时候就发现了。
好多目光似若有无地往他身边那位气质独特的同学身上瞟。
轻飘飘、没有实质性意味的目光像从树上掉落的落叶在空中转了好几圈，迟迟不肯落地。
都在看他，却没人上去和他打招呼。
老师认为有两种可能：
一、这位同学是校草。
二、这位同学是射击天才。
现在天才梦碎，只有这位同学那张漂亮依旧的脸庞证明了第一种可能性必然成立。
“没有紧张。”南序的情绪很稳定, “是我不太会。”
“没关系。”老师感觉自己总算来活了，高兴地摩拳擦掌, “才第一节课, 只是让大家摸一摸熟悉一下手感，之后会慢慢教学练习的, 同学你别担心。”
“我刚才就观察你的时候发现了, 姿势可以再调整，重心再往后移动一点，肩膀和手臂之间的弧度收紧, 没错, 对, 就是这样！”
脱靶。
又脱靶。
擦线了。
“好！”老师含泪表扬，比遇见一个天才更加激动。
“老师, 我再练练。”南序怕老师也快被击碎了, 劝着他。
老师战略性地撤退，打算先指导其他有需要的学生，再仔细考虑怎么制定南序的训练计划。
窗外有落雪中默立修长的树。
窗内有静谧、疏冷的南序。
射击场的场地偌大, 除了离得近的同学，其他人被护目镜与耳罩遮挡、穿着大差不差的冲锋衣，其实看不太清彼此的脸。
他们只是不自觉地落到了那个身影上，本能地思考了一小会儿。
哦，原来是南序。
跟那个老师差不多的心路，他们的视网膜前映着南序沉稳的姿势，心里不由自主有了期待。
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