无需前来救我。此间事务（一位名为乔·马奇的作家及其家庭）的处理效率，将远高于回家后与你们进行无意义的事故责任辩论。
附：初步观察与干预报告
干预对象A（马奇姑姑）：其来访将导致73.5%的概率引发家庭内部摩擦。已通过一封逻辑严谨、附有医学建议及欧洲旅行团优惠券的匿名信，成功将其引导至另一大陆。问题已根除。
干预对象B（出版社编辑）：其审美倾向与乔·马奇的创作价值存在47.8%的偏差。已通过一场关于“文学作品市场效益最大化模型”的友好谈话，使其欣然接受了我的观点。偏差已修正。
核心观察对象（乔·马奇）：她将愤怒误解为创作的动力。这是一种低效的资源错配。我需要更多时间向她演示，如何用绝对温和的思维，实现最炽热的梦想。
她称我为“她见过最令人不安又无法抗拒的人”。我认为这是对我工作成效的高度肯定。顺带一提的是，我更喜欢约瑟芬这个名字，但我觉得只有她自己念出来的时候最动听。
你们真诚、友善的，
塞莱斯特·赫尔·格兰杰
于康科德，正优雅地享用下午茶
【阅读指南：双女主、HE、互攻、强强、原著不知道合不合理拓展向】
第278章 著书立说
这一系列组合拳下来，霍格沃茨内部的氛围为之一肃。以往某些学院之间隐形的壁垒和摩擦明显减少，学生们在交往时也变得更加谨慎和友善。虽然仍有暗流涌动，但至少在明面上，校园环境得到了极大的净化。
而艾莎推出的第二项方案，则如同一声惊雷，在更广泛的意义上震撼了魔法界——《霍格沃茨魔法学校哑炮教育计划》。
她正式宣布，霍格沃茨将向年满十一岁的哑炮开放入学资格！
艾莎在解释这一划时代的决定时，语气充满了包容与坚定：“哑炮，他们体内流淌着巫师的血液，生活在魔法家庭，他们本身就是魔法世界不可分割的一份子，这一点无可否认，也绝非他们或其家族的耻辱。他们理应拥有在魔法世界中接受教育、找到自身位置的权利。”
当然，哑炮学生们学习的课程将与巫师学生截然不同。他们不会学习魔咒、变形术、魔药等需要魔力驱动的学科。艾莎为这些特殊的学生设计了一套全新的课程体系，旨在帮助他们在魔法社会中立足。
“魔法很伟大，”艾莎对首批入学的哑炮学生和他们的家长说，“但生活更需要智慧。我不会教你们咒语，因为那并非你们所长。但我会教你们，如何在一个充满魔法的世界里，依靠自己的智慧、技能和坚韧，站稳脚跟，活得同样精彩，甚至为这个社会做出独特的贡献。”
哑炮学生的教授人选，也体现了艾莎的深思熟虑和强大的人脉。她聘请的，都是对魔法社会有深入了解和联系的麻瓜。
首先就是她的好姐妹、赫敏的好友、芙蓉的妻子——露西。由她来担任哑炮学生的主要协调人和生活导师，再合适不过。以露西如今的身份和背景，霍格沃茨内绝无人敢轻视或为难她，这为哑炮学生们提供了一个强大的保护伞。
此外，理查德夫人（孤儿院院长，在教育与管理孩子方面经验丰富）、格兰杰夫妇（具备专业的牙医知识与麻瓜生活智慧），以及贾斯廷、克里维的麻瓜父母们，均受邀成为“理查德尔”——这所哑炮学院以校长的姓氏命名，尽管艾莎本人觉得这名字有些奇怪（毕竟伏地魔叫里德尔）——的客座教授或技能导师。他们将负责向哑炮学生传授包括基础科学、逻辑思维、财务管理、手工技艺、初级医疗护理与沟通技巧在内的多项实用生活与职业技能，甚至涵盖如何理解魔法现象并与之安全共处。
这一举措，为哑炮群体开辟了一条前所未有的教育路径和融入魔法社会的通道。霍格沃茨，这所千年魔法名校，正在艾莎·理查德的引领下，以一种更加开放、包容和多元的姿态，面向未来。
当霍格沃茨的新政策，尤其是那份令人咋舌的《反欺凌条例》和配套的学院杯改革方案细节传到正在接受傲罗训练的哈利和罗恩耳朵里时，两人正在休息室里瘫着缓解一天的疲惫。
“梅林的胡子啊！”罗恩猛地坐直身体，眼睛瞪得溜圆，手里那份传阅的《预言家日报》都差点掉在地上，“禁止任何形式的体罚和人格辱骂？违者扣钱？还要取消评优资格？那斯内普和费尔奇岂不是……”
哈利也瞬间来了精神，脸上浮现出难以置信又带着点幸灾乐祸的笑容：“你是说……他们的工资可能会被扣光？”
“很有可能！”罗恩兴奋地拍着大腿，仿佛身上的酸痛都减轻了不少，“想想看，斯内普那张嘴，一天不讽刺人他就浑身难受！还有费尔奇，他最喜欢的就是关禁闭和吓唬学生了！现在好了，看他们还敢不敢！”
两人对视一眼，都从对方眼中看到了巨大的快意。一想到那位油腻腻的老蝙蝠和那位阴郁的管理员可能因为管不住自己的言行而损失加隆，他们顿时觉得白天□□练得死去活来的痛苦，似乎都没有那么难以忍受了。
“艾莎这招太狠了，”哈利咧着嘴笑，“简直是直击要害。”
“我敢打赌，斯内普现在的脸色一定比他的坩埚底还黑！”罗恩幸灾乐祸地补充道。
与此同时，在霍格沃茨，那些与艾莎同届或者只小了几届、刚刚毕业没多久的学生们，在得知了详细的“12+3”学制和繁多的新课程后，纷纷感到一阵后怕和庆幸。
“梅林在上，”一个拉文克劳的毕业生在给朋友的信中写道，“我真不敢想象如果晚生几年，要面对那么多功课和考试会是什么样子！光是想想那些魔法金融学、魔法战术学……我就头大！幸好我们毕业得早！”
这种情绪在纳威·隆巴顿身上体现得尤为明显。如今已是斯普劳特教授得力助教的他，在温室里摆弄着咬人甘蓝时，对身边的教授由衷地感慨：“斯普劳特教授，说真的，如果让我晚上几年学，面对现在这么多、这么难的功课……我可能根本没法从霍格沃茨毕业。”他挠了挠头，脸上带着憨厚而庆幸的笑容，“您知道的，我……我没什么脑子，以前的学习就够吃力了。”
斯普劳特教授慈爱地看着他：“别这么说，纳威，你有你自己的天赋和勤奋。不过，现在的课程设置确实对学生的综合能力要求更高了，艾莎是着眼于未来。”
而正如哈利和罗恩所预料的那样，西弗勒斯·斯内普教授此刻的心情确实极度不爽。他不仅失去了随意给其他学院（尤其是格兰芬多）扣分的权力，更重要的是，他那带有强烈个人色彩的、充满讥讽的教学风格受到了严格的限制。在一次魔药课上，他习惯性地用“巨怪的脑子和狒狒的协调性”来形容一个赫奇帕奇学生笨拙的操作后，当天下午就收到了来自校长办公室的正式警告函，并被告知本月工资将被扣除一部分作为惩戒。
斯内普捏着那封措辞礼貌的信函，周身的气压低得几乎能让周围的空气凝结成冰。他大步流星地冲进校长办公室，黑袍在他身后翻滚出愤怒的波浪。
“理查德校长，”他声音冰冷，几乎是从牙缝里挤出这些话，“你是否认为，你那套温吞的、哄孩子似的教育方法，能教导出真正精通魔药这门精密艺术的学者？”
艾莎正伏案工作，闻声抬起头，脸上并无意外之色。她放下羽毛笔，双手交叠放在桌上，平静地看着怒气冲冲的魔药大师。
“西弗勒斯，”她语气平稳，直接叫了他的教名，“我从未怀疑过你在魔药领域的卓越成就和教学能力。霍格沃茨需要你的知识。但是，”她话锋一转，目光锐利了些许，“真正的教育，是引导和激发，而非恐吓和羞辱。”
她微微前倾身体，声音放缓，“我请问你，如果莉莉·伊万斯站在这里，以她那样善良、正直、懂得尊重每一个学生的品格，她会赞同你动辄打骂、肆意嘲讽的教学方式吗？她会认为这是培养优秀巫师的正确途径吗？”
“莉莉”这个名字像一道闪电，瞬间击中了斯内普。他所有的愤怒和辩驳都卡在了喉咙里，脸色变得异常苍白，嘴唇翕动了几下，却最终没能发出任何声音。那双黑色的眼睛里翻涌着复杂难言的情绪——痛苦、悔恨，还有一丝被说中心事的狼狈。
他死死地瞪着艾莎，仿佛想用目光将她洞穿，但艾莎只是平静地回望着他。良久，斯内普猛地转身，黑袍再次掀起一阵风，一言不发地摔门而去。
自那以后，斯内普在课堂上依旧严厉，刻薄的话语偶尔还是会溜出来，但频率和恶毒程度都大大降低。他似乎将更多的精力投入到了那本《魔药精要：原理与精进》的撰写中，仿佛要将所有未能宣之于口的情绪都倾注到文字里。
当他终于完成书稿，在构思扉页献词时，他几乎是下意识地想起了艾莎曾经在某个场合，或许是讨论如何纪念逝者时说过的一句话：“……‘此书赠予麻瓜出身的、勇敢而赤忱的莉莉·伊万斯，为她所喜爱的、并为之牺牲的巫师世界’。”
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