“狂妄自大的东方人，简直一点礼貌也不懂，虽然你的拳脚功夫厉害，但是在射击方面，你永远也不可能是我的对手，等着瞧吧，等会结果出来后，你就知道我的厉害了。”斯多悻悻地想。
作为裁判的两名军官启动了撞在后甲板栏杆上的转盘，转盘开始转动，绞起系在两个浮标上的绳子，绳子拉着两个浮标迅速向军舰的尾部靠拢，不一会儿，浮标就已经被拉回到了军舰的甲板上。
两个裁判分别取出装在浮标上的激光感应器，并将感应器里面的记忆芯片通过一个特制的解码器插入身边的手提电脑，记忆芯片里的内容就完全显示在电脑的屏幕上了。
作训参谋是负责黎杰这一边的裁判。这道考题就是他想出来的，两人手枪中的手脚也是他亲自动的，他出这道题的目的，是想考查黎杰和斯多的反应速度和在实战中对枪械等装备的纠错速度，他知道，两支手枪在自己动过手脚后，校枪就成了必经的程序，否则，就根本没有可能精确射击，所以在他看到黎杰没有校枪就接着射击后，内心里早就认为：看都不用看，黎杰已经肯定输了。但是当他看了电脑屏幕上有关黎杰的射击成绩的记录后，脸上却露出了满脸的不可思议。
因为电脑上清楚地记录着，黎杰就跑了一枪，也就是手枪射击的第一枪，在后面的所有手枪和步枪射击中，他都是全中！
这怎么可能呢？
作训参谋有点不相信自己的眼睛，又把另一个裁判叫道电脑面前一起看，另外那个裁判看过之后，也禁不住露出了一脸的惊异，他之所以如此惊异也是可以理解的，因为在此之前他的想法也一样，那就是黎杰准输。
可是黎杰现在却赢了！而且从记录的结果来看，无论在射击时间上还是在射击的精度上，黎杰都无可争议地胜出！
斯多的表现也很出色，他只跑了两枪，但是他输了！
所以当杜克上校高声地宣布了这轮成绩之后，不止斯多惊讶地睁大了眼睛，全团的所有官兵们都觉得这简直有点不可思议！
只不过他们惊讶归惊讶，他们却并不知道，黎杰这轮比赛之所以赢，并不是靠全侥幸，这种依靠一支完全正常的枪来的对比射击来校验另外一支不正常枪的校验枪方法，是一种世界上独一无二的校枪方法，黎杰早在军械仓库当士兵时就从罗班长那里学会了，在这个世界上，也许就罗振军班长和黎杰两人会这种方法，这些美国佬当然不会知道。
甲板上的掌声再起高潮，当然，这掌声是送给黎杰的。
只有强者，才最有获得掌声的资格！
四轮比赛中，斯多已经输了两轮，他心中的那种着急是不言而喻的，斯多是个很在乎名誉和荣誉的军人，可惜的是，在军人的较量中，要想取得胜利，光靠心里在乎是不够的，军人最后靠的还是自身的实力！
越是着急越是容易出稀稀，所以在紧接下来的攀爬比赛中，斯多又心不甘情不愿地输了，而且输得毫无悬念。
如果从整体的胜负上来考虑，最后的一轮比赛已经没有什么意义，因为在前面的三轮比赛中，黎杰已经三战全胜，由此，他的胜利已成定局。但是，杜克团长还是下达了第四轮比赛开始的命令，杜克上校早就说过，这次比赛主要是看过程，既然是要看过程，那么最后的环节也就不容遗漏。
最后一轮比赛是组织班级规模的进攻，这次比赛的是两人的组织协调能力。在战斗中，班级规模进攻几乎可以说是最小规模的进攻，但是无疑又是最基础和最重要的进攻方式，因为无论战斗规模大小，都是以班级规模进攻为基础组成的，“聚沙成塔，积少成多”，班级规模进攻的失败，会直接导致整个战斗的失败甚至整个战斗的失败。
杜克上校是只具有丰富实战指挥经验的老狐狸了，从班级规模进攻的组织中，他当然能看出一个人的战斗指挥才能，他之所以选用了这道考题，目的就是为了这个。
斯多少尉前面的三场比试皆输，自信心受到空前打击，本来已经斗志全无，但是看到这道考题，心里又燃起新的希望。他想，自己毕竟是军官，而且是排长，一个排都要指挥，指挥一个班能算什么？而黎杰只是个士兵，应该没有什么指挥经验，他的单兵作战能力虽然出色，但是指挥协调能力却不一定强。
于是斯多少尉决定在这一局中好好发挥，争取能取得这场比赛的胜利，以抢得挽回颜面的一分。斯多少尉想，要是今天在自己的地盘上全输给了这个东方佬，以后自己还脸面何存？还怎么在这里立足？所以对于这最后一局的比赛，斯多已志在必得。
比赛的过程和规则很简单，就是由黎杰和斯多各自挑选几人分别组成两个临时班，他们就是自己所组成的临时班的班长，这两个班由班长带领，分别进入军舰上的仿真模拟战场训练室进行厮杀，最后以在规定的时间内双方射杀的敌人人数和自己伤亡的人数分别乘以一个系数记分，谁的分高，谁就是胜者。
这种仿真模拟系统具备真实战场的全部信息，而且还存在着好几个种类的战斗训练模式，每种模式分别代表了一定级别的难易程度，A级是最高的，F级最低，可以说，一个战斗小组在那种真实的战场背景下，尤其是在那种难度系数较高的模拟背景下，如果没有超强的作战能力，尤其是如果没有指挥员杰出的指挥才能，那么要想既保存自己又消灭敌人是难度极大的。
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