洪秀全采用李秀成的计策，解除了天京之围。
《三十六计》第四计“以逸待劳”出自《孙子•军争篇》：故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归……
这句话的意思是：军队的斗志早晨最旺，中午次之，晚上最低，善于用兵的人，避开敌军斗志旺盛的时候，在敌军斗志最低的时候打击他。
三国时，吴国杀了关羽，刘备大怒亲率七十万大军讨伐吴国。孙权命陆逊率五万人迎战。陆逊熟悉兵法认为刘备现在锐气旺盛，吴军难以进攻。于是决定实行战略退却以观其变。这样，蜀军在五六百里的山地一带难以展开，反而处于被动地位，欲战不能兵马疲劳，相持半年蜀军斗志松懈。陆逊看到蜀军战线绵延数百里首尾难顾，在山林安营扎寨，犯了兵家之忌。时机成熟，陆逊下令全面反攻，—把火烧毁蜀军七百里连营，蜀军大乱伤亡惨重。
《三十六计》第十五计“调虎离山”……
俞胜华指出：“小时侯听说书的说，一个少年学武艺要学天下第一招，师傅告诉他，天下任何招术环环相克，没有第一就看你如何运用。军事谋略也一样，你有你的谋略，我有我的谋略，任何谋略都不是万能的，都有缺陷和弱点，都有破解之法。运用谋略最忌一成不便，敌对双方都在研究对方的战术和谋略，一成不便的战术谋略反而给对方有机可乘，也就是常说的‘将计就计’；要‘一计不成又来一计’；把几种谋略放在一起综合运用，这就是‘连环计’。”
俞胜华又说：“我讲的孙子兵法、三十六计和司令员讲的游击战术有相通之处，也就是说司令员已经把中国古代兵法，运用到游击战之中。要我说，司令员才是诸葛重生孔明再世。”
朱钢笑着骂道：“六月里的债还得快。”
一个排长不知高低说：“司令员是诸葛重生，政委是孔明再世。”
潘龙看过不少古书，呸了一声：“你懂个屁，诸葛孔明是一个人。”
那个排长虽然不知怎么两个人一下变成一个人，脑子一转忙改口：“我是说司令员和政委团结得象一个人。”
朱钢只得说：“那是，那是。”
最后，俞胜华说：“各位身经百战，其实在平时的战斗中自觉或不自觉也运用了孙子兵法、三十六计，只不过没提升到理论高度。今天我只是理论讲解，特别缺少现代战争的战例，如果有现代战例会更好理解。大家从红军到八路军，有不少战斗经历，希望多提供战例。”
“对，从红军到八路军，不管是指挥的战斗，还是参加的战斗，每人讲一个故事，由顾干事他们整理。对提供战例的人，名字都上教材，大伙也扬扬名。”朱钢想想补充道：“邹军，如果是你提供的战例，教材上就这样写：话说当年，在一次战斗中，邹军眉头一皱，计上心来，对战士面授机宜，如此这般，天机不可泄露。”
“哈哈哈。”大家一阵笑。
邹军脸一红：“我参加的战斗，哪次不是你指挥的，应该是你朱钢对我面授机宜，如此这般，天机不可泄露。”
“我可不要抢你的功，每个人讲一个故事。”
这时顾国华插话：“听了司令员和政委的讲课，我突然有个想法，是不是可以搞一个小册子，收集中国历代的军事论述和名言，比如兵贵神速，机不可失；先发制人，后发制于人；还有兵不厌诈、诱敌深入等，有些在学校上国文课都学过，再和孙树开他们商量商量，凑一下就可以搞出来。”
朱钢大为赞尝：“好，大家都开动脑筋事情就好办，这些军事名言浅显易懂，不用作什么讲解。”
大家对一天的课进行讨论，提出在游击战里增加麻雀战、冷枪战，对兵法讲解也提了些建议，有的还提出讲授战术理论和图上作业。
朱钢说：“会后各连自行任命班排副职，报支队部备案。做到班排干部一正一副，甚至可以一正两副，从现在起，让副职负责除了战斗指挥以外的各项管理，正职多看多指点。这几天，教导队干部班抓紧教材准备和教员培训，下次发动群众小分队回来就开班，也就是五六天工夫。军事干部除了学战术和谋略，还有部队的日常管理，由两个连来讲。一连讲如何带兵，二连讲连队怎样做政治工作，主要是平时的经验体会。”见两个连长面露难色，朱钢强调：“你们谁讲我不管，要知道是代表你们连来讲的，有那么多学员听，讲不好丢整个连的脸。”
张大林笑道：“司令员又用激将法了。”
过了一天，讲课稿和大家提供的战例记录整理完毕，朱钢和俞胜华看了一遍，把讲稿分别取名为《扬长避短——八路军游击战术初探》和《中国兵法点滴》。朱钢根据自己了解的情况，对有些战例作了部分改动补充，红军时期的战例，考虑到抗战期间国共合作，把原来写的蒋匪军改成某某军，但明眼人一看就知道指的是谁。有的干脆只写我军敌军，有的把时间模糊掉，只说在一次战斗中如何如何。至于署名，只写某某指挥这次战斗，某某参加了这次战斗。好在名字都上了教材，众人是皆大欢喜。
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