胡安躲在教室后方，猫着身子，偷偷打量着其他人。出人意料的是，温斯顿·布朗特出现在了课堂上。他可是经常会逃这门课，就像他对待精工课的态度一样。他已经接受了我的提议。蜥蜴的账户显示这家伙已经完成了签约的第一步。
教室的另一端，罗伯特·顾正用他的浏览纸上网。顾甚至连浏览纸都不怎么会使，但他是某个陆战队军人家庭的一员。根据关联人指示文件，胡安知道这是一个重要的加分条件。如果能吸收罗伯特·顾成为关联人，那他就赚大了。
査理格的声音打断了他的思绪：“没人主动来吗?好吧——”她看了看天花板，随后将目光对准了胡安。
倒霉!
06 泛滥的技术，缺失的天分
査理格的“创新写作课”成了罗伯特·顾在费尔蒙特高中首个星期中的情绪最低点。罗伯特还清楚地记得他自己的高中岁月。那是 1965 年，上学仍是件惬意的事——除了数学和自然科学课，反正他对这两门课也不怎么在乎。基本上，他也没做过什么功课。他随手写成的诗作已经足以让那些可怜的老师嗟叹，觉得有他这么一个学生是上帝的眷顾，并且引以为荣。
但是，在这个崭新的世界中，他在学生们的作品中只能看到一小部分所谓的“写作”。而且，他确信，他们也不会懂得如何欣赏他的诗作。
罗伯特坐在教室的边缘，把玩着浏览纸消磨时间。和平常一样，孩子坐在教室左侧，老年学生在右侧——一帮失败者。他记住了几个新名字，甚至还和那个叫向的女人聊了几句。她说要退选查理格的写作课，因为没有勇气在众人面前表演。她唯一懂得的就是已经过时的工程知识，但至少她还足够清醒，知道自己是个失败者，不像温斯顿·布朗特——所有人中最大的失败者。偶尔，他能捕捉到温斯顿往这边看的目光。每到这时，罗伯特就会在心里嘲笑他。
教室前方，查理格正在诱骗今天的首个表演者，“我知道你一直在练习，胡安。让我们看看你的能力。”
胡安站起来，走到舞台中央。在精工课上和老年学生聊天的就是这孩子，罗伯特记起了他诚恳得有如推销员般的表现。他猜这孩子的能力低于平均值，就像罗伯特上高中时碰到的那些肄业生一样。但是，在二十一世纪，能力低下不再成其为借口，查理格似乎对他抱着很高的期待。男孩迟疑了一会儿，然后开始摇晃胳膊。罗伯特什么都没看出来。“我不知道，查理格女士，我的作品……嗯……还没定稿。”
査理格女士耐心地点点头，并示意他继续。
“好的。”男孩眨巴着眼睛，摆胳膊的方式也显得更加慌乱。他不是在跳舞，也没说话。但查理格向后靠在桌子上，不断地点着头。课堂上的大多数人都以类似的神情关注着他。而且，罗伯特还注意到，他们的点头方式似乎和着某种音乐的节拍。
该死。又是那种他看不见的玩意儿。罗伯特低头看着自己那张神奇的大页书写纸，试探着点击了本地浏览选项。浏览器和他记忆中的样子差不多，但多了几个下拉菜单，允许他选择不同的“视点”，就是那种幻境似的叠加图层。他点击了“胡安·奥罗斯科的演示”。第一个图层看上去像是涂鸦，充斥着对胡安演示的点评，和从前孩子们在课堂上偷偷传递的小纸条基本上属于同一类东西。他选择了另一种视点。哈，这里展示的是男孩站在音乐会的舞台上，他身后的教室窗户外面成了一座大都市，教室里的人仿佛置身于这座大都市内一座高楼的顶层。罗伯特的手抚过浏览纸边缘。对，有声音。比家里的音响微弱得多，但是……是的，是音乐声。一开始像是瓦格纳的音乐，接着又变成了行军曲。浏览纸上的视窗内，男孩影像的四周覆盖着彩虹。一团团白色的绒毛——是雪貂吗?——随着他的每次摆手跳动着。现在，所有的孩子都在笑。胡安也在笑，他的手摆动得越来越疯狂。白色绒毛密密麻麻，覆盖了整个地板。音乐也疯狂起来。绒毛混合在一起变成了雪，微型龙卷风把它们从地板上吹起。男孩放慢了节奏，音乐变成了催眠曲。雪闪着光，随着音乐的消失升华成了空气。此时，在罗伯特的浏览器窗口中，男孩又恢复到了平常的样子，站在教室前方。
胡安的观众们礼貌地鼓着掌，还有一两个人尖叫了几声。
“非常好，胡安!”查理格说道。
这和罗伯特在二十世纪看到的广告一样令人难忘，但同时它在实质上又缺乏逻辑和连贯性，只是一堆特效的堆砌。泛滥的技术，缺失的天分。
查理格向学生们讲述了胡安作品中的一些细节，还和颜悦色地询问胡安对自己的作品有什么打算。她建议他找个同学一起合作(合作!)，在作品中加入文字。
罗伯特偷偷地环顾教室。窗外是秋天的北方县，草木凋零的棕色山坡。阳光普照大地，微风带来了金银花的香味。他能听到孩子们在远处的草坪上玩耍。但教室本身却是个廉价的塑料建筑，完全缺乏审美情趣。是的，学业很轻松，同时又无聊得令人麻木。他有一篇作品就是描绘这种感觉的。强制的禁闭。无尽的时光浪费在无聊的听讲上，与此同时，整个世界却在外面，等着你去发掘。
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