一盆儿的面糊糊很快就没了，而且其他的材料也是缺缺，忙乎了大半天，却便宜了一群孩子。听着自己肚子里的声音，闻着那种熟悉的想起，仝大明就感觉自己非常的悲剧——累了半天，自己一块儿也没有吃到！
“叔，真好吃，我还要！”
一群小家伙儿的肚子已经撑的滚圆，却依旧不满。
煎饼啊，简直太好吃了！
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第二更到了，同志们，有啥给啥吧，老衲要顶不住了。
第三十章 地球
死气白咧的做了一个大饼铛，然后忙忙碌碌半天摊煎饼，最后才发现空为他人做了嫁衣。仝大明同志心中的那个郁闷就不用说了——光是看看那些孩子吃的多开心，就知道自己的手艺怎么样了。
而且仝大明可以肯定自己对于美食的鉴定水平已经直线下滑了。他现在不奢望在煎饼里面加火腿，加鸡蛋，加辣条，加脆饼，加菜叶，加……真的，要求不高，只要加那么一点点的野菜叶子，他都能够接受。
最后仝大明同志终于吃到了自己做的煎饼以后，才明白原来这个世界的幸福仅仅就是在一张煎饼之中。
“叔，你咋哭了？”
一个眼尖的倒霉孩子看到了仝大明眼角的泪水。
仝大明狠狠的拍了这个倒霉孩子后脑勺一下，巴掌声脆脆的一声响，说道：“谁说我哭了？刚才只不过是幸福的眼泪，懂不？当你吃到了这个煎饼以后，你就知道了这个世界上幸福的滋味是什么了！”
“幸福的滋味就是煎饼吗？”
“不是。”
“哦！”
“来，都过来，叔告诉你们什么是幸福。”
仝大明收拾了一下心情，召集了一片小孩儿，他们满怀期待的看着仝大明，等着幸福的定义。仝大明说道：“幸福是什么？幸福就是无忧无虑，你想做的都做了，想得到的到了，这个就是幸福！”
“哦。”
孩子们似懂非懂的点点头。
他们要是能够将这些都听明白了，那才是真正的见鬼了呢。仝大明也不想在这个问题上继续，换了一个话题，问道：“你们说，地是什么形状的？”
“长的！”
“圆的。”
“放的。”
“……”
小孩子的答案总是千奇百怪。
仝大明问一个孩子，“你为什么说地是长的呢？”
那个孩子说，因为他们无论怎么走，都无法找到地的边界，所以地就是长的——仝大明知道他这个说的不是地的形状，而是地的大。他只是笑了一下，然后问另外一个小孩子——地为什么是圆的呢？
小孩子歪歪脑袋，画出了一个圆球的形状。
“叔，这个不是你讲过的吗？”
然后，圆球上面多出了一条切线，仅仅几下简单的勾勒，无论是孩子，还是仝大明，也都明白了这个孩子要说的意思！
“说说！”
仝大明鼓励这个孩子说。
小孩儿说他是从太阳看出来的，每一天太阳的东升西落以及一些光线和地面形成的角度一度是他们这些孩子观察的对象，但是这个孩子却从中发现了地球是圆形的，他用自己的实践破除了天圆地方的谬论！
“好！”
仝大明鼓掌。
孩子们也跟着鼓掌。
这是一件值得骄傲的事情，因为仝大明从来没有告诉孩子们地球是圆的，但是孩子们却从他教授的几何，以及平日里的细心观察发现了其中的规律。
但是，仝大明还是问了最后一个孩子——地球怎么就是方的呢？
这个孩子的答案很诚恳！
“爹告诉俺的。”
“你爹告诉你的就信？”
仝大明直接在这个懒惰的小屁孩儿脑勺上拍了一巴掌，这种习惯不好啊。然后，仝大明就开始了自己的思想教育……
“记住了，别说你爹教你的，就是我教你的，都不能一点儿不想的就相信了。怀疑，怀疑一切，我记得前些日子就和你说过了。混小子就是没记性，下次记住了，别听你爹胡咧咧，他还是太阳是方的呢，你见了？”
小孩儿厚脸皮，笑。
仝大明翻了一个白眼儿，丫和他爹小时候一样。
“来，你说要是地球是圆的，人咋掉不下去？”
仝大明继续问刚才那个孩子。
那孩子很是骄傲的说道：“俺家的盆盆下面儿还有灰呢，咋不见掉？咱们脚下的这个圆疙瘩蛋*子那么大的个头儿，人估计比灰尘还要小的多，咋能掉呢？”那神态，那气质，挥斥方遒啊，仝大明很喜欢。
生子当如此啊。
当然了，要说遇老师，还是要仝大明这样的！
一个小孩子一解释，自然就是用逻辑方法将长的扁的方的各种说法给推翻了。当然了，仝大明还是要用自己的现代知识给孩子们讲一讲的。什么重力常数，重量，重力加速度等待，都说了一次。
教育非要备案吗？
那是一种很愚蠢的做法。
真正的教育应该是随机的，在孩子们兴趣高昂的时候教给他们感兴趣的东西，只有这样，孩子们才会兴趣浓厚，才会一辈子无法忘记。
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