那血红色长发的女孩转头有点生气地瞪着我，我坦然和她互望。啊!是美女，虽然和伊东华是完全不同的型。
哨声响起，我队的最后一员也被球打中，输了这场躲避球。体育老师整了队，调整两队战力重新分配队员之后，便开始了第二场比赛。我和李志逢又一起偷懒的到了外围去。
“那个转学生……”
李志逢说：“唐蕙婕同学。”
“唐蕙婕同学，她常常跷课吗?”
“是啊!”
“……学校怎么会允许她常常跷课啊?”
“这有什么好奇怪的?”李志逢笑了起来，接过传球想都不想地又传了出去，答道：“伊东华同学也因为工作的关系很少来上课啊?我们这又不是什么好学校，有钱就可以毕业的。嗯，你该不会是移情别恋了吧?虽然唐蕙婕同学相当美丽，不过还是不要以不良少女为对象比较安全。”
“去你的移情别恋。”我接过传球，觑东击西地K出去打死一个敌队的，又拍拍另一个同学示意让给他进场内，便又问道：“你说她是不良少女?何以见得?”
“……嗯，没什么证据。不过看到那样搞怪的头发谁都会这样觉得吧。”
“不一定看起来不良就是不良啊!”我说：“哈!《古灵精怪》的台词!”
警告的哨音从后面传来，体育老师按住我和李志逢的肩膀，说：“再聊天就别打球了!去操场边罚站，知道了吗?”
我和李志逢不约而同地缩肩吐舌，转身点了点头。
第二章 再会的迷津
一直编造藉口也不是办法，该跟老爸老妈谈谈我每天晚上的真正去处了。今天放学，和席佳宜一起选好盆栽之后，我在她的叫骂声中──去!她还以为我要帮她把盆栽搬回席家──和她辞别，便来到了久违的植物园。今天星期二，不是伊东华同学补习的日子，照预定练到九点钟之后可以早点回去。
巫厚德十分钟之后和往常一样从某个阴暗的角落现身，说道：“看你一脸轻松的样子，看来要办的事情办得不错嘛!”
“嗯。”我笑着抱拳说道：“托福啊!总算有了个交代。”
“好吧!那……”巫厚德抓了抓头：“我们开始吧!首先呢，要告诉你形意拳的基本架。那老爷子教我的时候只念了一遍，我可不是天赋异秉，当然记不住;你就跟着我做好了。”
我照他的样子蹲了弓箭步──又不是弓箭步，因为后脚不能伸直，他说双手双脚都要保持“似曲非曲、似直非直”的程度，似曲非曲是为了不要让对手能轻易扳弯，似直非直是为了不让对手能轻易折断。上半身要以正面向前，因为双手都要保持能攻能守的灵活度，但因此更要一前一后护紧正中线三要害。
“据我的经验，正身架和侧身架最大的差异就是对正面攻击和侧面攻击的防御力。正身架，例如说形意拳的架势，对侧面攻击的防御力较大，大多数武术的起手都是正身架，就是因为侧面攻击距离较远。以拳击来说，所谓侧面攻击就是勾拳，正面攻击就是直拳;但是拳击并没有活用侧面攻击的距离优势，也没有寸打的功夫，近距离时常直接进入擒抱的。”巫厚德说。
我听得似懂非懂，连忙问道：“侧面攻击有什么距离优势?”
“你伸直手不就知道了?”巫厚德伸出手说：“打这样远的地方不容易用上力吧?就算用上了力，没击中的话整条手臂就变成破绽。可是横着挥却可以这样打痛人，这就是侧面攻击的距离优势。在国术中最能活用这类招数的首推劈挂拳，而形意拳的基本五拳中的“劈”便是侧面攻击。”
我站了一会儿桩，有点累了，问道：“就这样站着就好了吗?”
“嗯。”他抓了抓头，也双手画弧摆开架子，说：“据说本来是就这样站着就行了。可是，我小学四年级开始练时，老爷子都说迟了，那你就更迟了。”
“……啊?”我听得下巴都快掉下来，追问道：“迟了怎么办?”
“迟了就要补。”他很快的收了势，我依样画葫芦之后，听到他说：“你刚刚站三体式……啊!就是刚刚那架势的名字，你站三体式的时候在想什么?”
“好像什么都没想，又好像什么都在想。”我说：“主要是觉得很累。”
“口诀里好像还有个什么六合，我背不住，你想知道的话可以去坊间找找书。总之呢，既然你自己都承认‘好像什么都在想’，那就不行了。”巫厚德说：“所以先画圈圈。这个画圈圈的功夫是从八卦掌来的，老爷子说……”
“等等，他不让你叫他师父吗?怎么叫他老爷子?”我问道。
“你在意这点龟毛的小事干嘛?”巫厚得不耐烦地说：“他是我师父又不是你师傅，在你面前叫他师父感觉怪怪的嘛。好，老爷子说由动入静易、由静入动难，所以他师父从八卦掌偷招，教徒弟先练气强身，由简入难。另一方面，在活动的时候比较不容易胡思乱想。”
接着，巫厚德就教我“画圈圈”的方法。“你想知道由动入静和由静入动的差别，很简单。”他说：“你试着半蹲就行了，双手插腰静止不动，或拉磨一样的画圈圈，比比看哪个蹲得久。”
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