3-F组是综合仿形仪，根据输科的信号程度，可以在我们面前出现“需要”的“物体”。教授先“变”了几只长毛猫给我们看。这“变”是我借用的词汇，因为一时实在找不出更确切的词来表达了。这是几只波斯猫，它们嬉戏相娱，翻滚作态，还不时咪咪地叫。你不去碰它，谁也不会怀疑它们是“空空如也”的“波”。假如“变”的是几只吊睛白额大虎，那么我们肯定会逃之夭夭的。后来教授又“变”了个“湖”，碧波荡漾，涟漪一片，映着岸边的枫林真美极了。看着，我觉得很眼熟，问教授：“这是星湖?”教授点了点头。我的惊奇变成了赞叹和钦佩，同时想起了柯鲁日也夫的供词，明白了他为什么以为自己神经错乱了。洪青不知为什么对着“湖水”直点头。
在研制波干涉仪的3-PG组，教授用电子音屏及回声仪作了示范。其他像光屏、滤波反射器、消声仪及灭波仪等等都只作了介绍。
在实验室一角有一架几乎只有琴键的钢琴，我知道这是新生产的星海牌全谐波共鸣钢琴。教授在琴前坐下，打开琴盖试了下音，对我点了点头说：“来段《长江交响诗》。”想不到教授的钢琴弹得那么好，把热情奔放的《长江交响诗》表达得淋漓尽致。音乐的旋律把我带进了滚滚长江：时而清流淙淙、轻缓流畅;时而波涛汹涌、狂奔直泻;时而气势澎湃，如同雷鸣电闪;时而微波细浪，好似和风轻拂。陡然，我们只见教授身体摇曳，手指弹跳，而一点声音也听不到。原来电子音屏开始工作了。我往前走了几步，似乎穿越了一层看不见的厚墙，铿锵激越的钢琴声又响起来了。而教授把仪器的作用范围调整到半米时，我又成聋子一样了。
回声仪也极有意思。说一句话，随你希望间隔多少时间，都可以从空中“飘”回来，犹如空谷回音一样;还可以无数次地重复，像坏了纹的唱片那样尽重复着那一句歌词……洪青兴高采烈地喊了一句：“我到了!”于是我们耳边就一直响着“我到了”、“我到了”、“我到了”……
我成了人质
最后，教授客气地征求我和洪青的意见。显然，参观到此结束了。在参观中一直话语不多的洪青，这时一、二、三、四地向教授提了一连串问题。
教授把我们引进他在3楼的办公室，逐一回答我们的种种问题，还拿出了几份设计任务书让我们看。我们作着摘记，还勾了一些草图。洪青比我更为认真仔细，几乎每个数据都要查核，同时不时扶他那宽边眼镜。洪青看了一下表对教授讲：“最近几天，我马上就要回国外研究所去，您有什么话要我转告杨平吗?”教授想了一下说：“你什么时候动身?我想去买点东西，还有一些资料想托你带给他。”洪青说：“明天我就要去南方，然后从广州直接出国。买东西可能来不及了，资料今天给我是可以带走的。”王教授只得同意他的意见，站起来从屋角附壁的保险柜中取了几份资料。在打开保险柜时，我正在抄录几份说明，似乎洪青又扶了扶眼镜。我对他这个习惯动作有点注意了。
教授取出资料后坐在办公桌旁，拿纸笔准备给杨平写封信。洪青接过资料看了一眼，皱了下眉，又看了看表，突然转身向门口走去，打开看了一下又关上门。回过身来时，他右手握着一支类似钢笔电筒的东西，对我们扬了扬，虎着脸，用不自然的声调对我们厉声说道：“你们两位当主角的戏结束了，现在该我来导演了。想来不会有意见吧!我手上是一支激光枪。当然你们知道它可以在0.1秒内杀伤20米范围内的任何生物。但是我不愿意在你们，特别是世界知名的王教授身上来试验它的威力。我们还是好好谈谈吧!”
教授僵坐在靠椅上，直视着洪青。我一下从椅于上站了起来，手上的笔记本和资料都掉到了地上。我指着洪青问：“你是什么人?想干什么?!”洪青冷笑一声：“88基地的军官先生，冷静一点吧!我是要专门感谢你的。没有你，我还不会现在下决心呢!至于我是什么人，对你们讲是无关紧要的。是什么人都可以的，但决不是杨平的同事，哈哈!坐下来!”最后一句是严厉的命令口气。我并不害怕这个手中持有武器的干瘦家伙，只要他一下打不死我，那么我一只手也能把他摔到窗外去。但是，假如他要伤害教授呢?我只有悻悻地坐了下来。他拖了一张椅子背着门骑坐在上面，盯着教授从办公桌往下抽的手说：“别搞什么小动作，这对你们没什么好处。我要谈的很简单，对你们也不为难。愿意听吗?”教授由于激动而发白的脸逐渐镇定下来了，对洪青的询问轻声答道：“你说吧，我在听。”
洪青得意地抖动着大腿：“推开天窗说亮话，我要你为88基地搞的设计图纸资料。放心，我不拿走，就在这里看看而已!此外，3-SB、3-Z和3PG实验室那些玩意儿的资料也要过过目。”教授木然地“嗯”了一声，还点了下头。我虽然头脑中充满了气愤和无奈，但还在设想种种能挽救目前局面的办法。听洪青讲到3-SB及3-Z这两个我们根本没进去的实验室时我大吃一惊，而教授的暧昧态度使我格外惊奇。教授对他又像对我说：“3-SB组是自身反射波发射仪，3-Z组是高能综合波发射器。你就要这些资料?”
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