这样分配，显然在很大程度上是因为赵抗的实用主义情结，不过这些只适用于非军事类别，主修军事类课程的学生评判标准则另有一套系统，大多源于军队的规章制度。张宝贝年幼体弱，肯定不可能是军事类的学生，那么他要想跳级，就得在学年的考核中拿到超过一百二十分的高分才行，绝对称得上是位天才儿童了。而且按照赵国小学五年的新学制，张宝贝恐怕还不止跳了一次，也难怪赵抗都会有些惊讶了。
藉着赵抗吃惊的那点时间，张宝贝终于稳定住了情绪，开始问出他囤积了很久的各种问题。他的这些问题可谓是三教九流，无所不包，其中有不少问题，连接受过部分现代教育的赵抗都不知道该怎么回答。尽管有些窘迫，但赵抗的心里却很高兴，只有这样多问多学多思多做，赵国乃至华夏才能一代胜过一代，越来越强，如果老是抱着“先王之道”、“祖宗成法”不放，那就等着被别的民族从后面赶上吧！
虽然赵抗无所不能的形象在今天的提问中土崩瓦解，但是这对教室里年轻的中学生们来说，却无疑是有生以来最有价值的一课，“连院长这样的伟人，都一样都不懂的东西，那么我们这些平常人又何必自卑呢？”
而随着略显失望的张宝贝问出他的最后一个问题，连他自己也没想到，竟会产生那么深远的影响，“空中的气是什么东西？”
“那还用问，是空气啊！”，一个高年级的男生站了起来，替赵抗回答了这个问题。这个简单答案陆仁早就说过，自然也写进了赵国官方的教材，可是那是高年级教材的内容，而张宝贝刚进中学不久，还没教到那里呢，他又怎么会知道？
可就在赵抗以为问题回答完毕，想要开始说些轻松话题的时候，张宝贝却不知出于什么原因继续问了下去，“对不起，我才一年级，不知道高年级的书上有答案。可是，空气又是什么东西？它除了看不见、摸不着，还有什么性质呢？书上不是说，世间万物都有其独特的性质吗？那么，这独特的性质，万物之间的不同点，就是鉴别它们的依据吗？而万物之间的共同点，则是它们分类的依据对不对？那么空气该算是哪一类的呢？”
“有见地！”，赵抗心中暗赞一声，眼前的小孩不过十岁出头，竟然提出了书本上都没有的思想，真是后生可畏啊！而那个刚才站起来的高年级学生现在也哑巴了，一时不知如何回答，脸上不禁有些发烫。好在赵抗似乎也没想好怎么作答，他似乎也能找到答不出的借口，但无论如何，他这回可是被张宝贝给弄得下不来台了，眼中不觉透出了些许恨意。
第三百五十九章 昔日王者
就在布萨忠义心潮起伏的时候，不止是他，甚至金军所有的将军都张大了嘴巴，一脸难以置信的样子。因为赵军阵中，竟然出现了一种不该出现的兵种，一种几百年前就基本在实战中被淘汰了的兵种，一种现在基本上只出现在仪仗中的兵种，那就是战车
事实上，即使大部分的赵军将领都没注意到那二百多辆战车，除了一些学院出来的少年和部分工兵以外，很多人之前还以为它们是装载辎重粮草的呢。就算后来虞允文告诉他们以后，大多数人也没想到这些笨重的家伙能派上什么用。毕竟战车由于速度与灵活性比不上骑兵，而地形适应性又比不上步兵，自从赵武灵王胡服骑射开始，就渐渐失去了主力兵种的地位。到了唐末，战车这种当初曾经叱咤风云的兵种，几乎只有在仪仗队里才有机会看到。
如今这一老掉牙的古董居然被重新搬上了战场，这怎么能不令金军笑掉大牙呢？这时即使是一向谨慎的布萨忠义都大笑了起来，他开始有些怀疑虞允文搞不好真是个书呆子了，复古的那一套居然搬到了战场上。因为距离太远的缘故，他们看不到战车的一些细节，与车兵们眼中的凛冽的杀意。
而纥石烈志宁看着眼前的一幕，则现出了一丝忧色。在那郁郁不得志的两年时间里，他为了排解忧愁，几乎将中国古代的史书通读了数遍，再加上他对名将的特别关注，现在的他无论谈起哪个古代名将都可以说是如数家珍。他看到对面的那些战车，突然想到了一个人，在战国以后的漫长岁月中，只有他经常大量地使用战车作为主战兵种，而且在他的一生中，亲自指挥的战役未尝一败！
纥石烈志宁立即将自己的担忧禀告了布萨忠义，布萨忠义听后微微一愕，“你是说却月阵吧，无需忧虑。这一来，却月阵需要有水军配合才能保证侧翼的安全，充分显示威力；二来，却月阵中所用的巨弩威力虽大，但数量有限，当初北魏军队是不知虚实被其吓住，才终至大败。所以我军只需不顾一切全力进攻，便可操必胜。”
纥石烈志宁一时也想不出有力的反驳意见，只得讷讷而退。在他看来，敌军这种意料外变化所带来的战力影响，目前还并不清楚，这时贸然进攻，总是有些冒险。但是主帅既然已经下定决心，自己也只好执行命令了，再说他也只是略有担忧，毕竟双方实力差距是明摆着的。不过纥石烈志宁同时发现，赵军的战车似乎比传统的样式要大上不少，这是为什么？难道他们不知道，这样一来只会进一步降低战车的灵活性和机动性吗？
而此时赵军的五万多人则已经按照“叠阵法”的配置摆出了迎战的架势，不过与常规的“叠阵法”不同的是，用来阻挡敌军冲击的不是用身披重甲的连环马，而是那二百多辆战车。另外，由于骑兵太少，脚力强劲的近卫师步兵被当成骑兵布置在两翼。
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