这些参观的人群里有来自欧洲的移民也有来自大明的，之所以如此热衷于参观学院，那是因为在宣传中特比提到该学毕业生，毕业后就是现役军官。
一些从欧洲移民来的难民可是知道，军队里军官从来都是只有贵族老爷家的孩子才能担任，平民要想成为一名统领士兵的军官那是非常难的，同样在大明普通人要成为一名百夫长也是非常难的。
在以往的宣传中澳洲陆军一直都是被标杆为国家的守护者，人民的军队，在这里大明移民的确见识到了军人与大明军人不同之处，澳洲人对于士兵尊重可要比大明百姓们那种出于畏惧心理的尊重要高的多。这里的百姓是发自内心的尊重。
可以说士兵和军官几乎是澳洲姑娘们最想嫁的人，因为成为他们家属是一件非常荣耀的事情。
移民中不乏一些聪明的，在看出当兵并不差而且还是晋升上流社会的最佳路径之后。很多人毅然决然的让自己的孩子报考了陆军士官学院，别管孩子们愿意不愿，只要他们愿意就行。
开玩笑读完书出来就是百夫长级别的军官这放哪能有这么好事啊，也就是澳洲人实在读书还给官当，你小子要不是来澳洲，能有这样的机会，给我好好考将来光宗耀祖就靠你了。
无数的家长对孩子的期望和话语几乎都是这种差不多的意思，所以这些望子成龙成凤的家长们比已经录取的新生还积极，只要一有时间就往学校跑。虽然学校的建筑就那么几栋也没什么可看的。但只要回去被领军问起去哪了，说到去士官学院那就叫一个得意。
陆丰是陆军士官学院今年的一名普通学员。家里也算是老移民了，父母都是国营大农场地道的农民家里几代人就没出过一个当官的。自大陆丰考上了士官学院，老陆走在路上都笑开了花。
这可是光宗耀祖的好事，一想到以后自己儿子就是军官受到别人羡慕的眼神，老陆就盼望着早一天开学，让儿子早一天成为军官。
“爹，咱都来十几回学校了，您也不怕人家笑话您，这以后我还怎么好意思回家啊。”陆丰带着抱怨的语气埋怨道。在他看来不就是上个学嘛，老爹弄的跟个什么似的到处显摆，这让别人怎么看他，说他清高自傲这还要不要和人交朋友了啊。
“你个龟娃子，知道个啥，别人羡慕还来不及呢，哪里敢笑话咱，这以后你就是军官了，他们这些人得多羡慕才对啊，你给我好好学在学校里争取立功，我听说立功是可以晋升的知道不。老陆一副过来人的语气告诫着儿子。随后指着操场，我们再去走一圈，这地儿可真大，要是在年纪个二十岁我也肯定报考士官学校。”
老陆此时已经完全沉浸在了自己丰富的想象之中，完全看不到儿子的抱怨和埋怨，在他看来儿子还小，等以后大了就知道能进入这所学校意味着什么，这可是进入上流社会的一条通道，老陆家从此将会彻底的从农民改天换骨为贵族。
第294章 教育改革
澳洲教育基本制度基本采取的九年义务制免费教学，所有获得澳洲国籍的居民，在未满学龄的都可以在当地居委会开具证明就学。
对于已满十六岁周岁获得国籍的居民，教育也有明确的规定，在遵循个人意愿的情况下，该居民可以选择入读曼城技术学院或者是进入军队服役，至于想要学习正统的文化课程参加高考考取大学的，可以向所在的地区民政部门申请助学贷款入学。
不过按照大明人的思想，这年满十六岁就属于成人了，在读书也有些晚了，大多数人要么选择了学习一门技术要么选择了当兵吃粮，毕竟在澳洲当兵吃粮可比在大明好的多，那待遇杠杆的，据说每餐吃肉喝好穿好，这在大明哪里有啊。
当然对于有志学习技术的，教育部也先进行一番滋选，看看对方到底适合哪门技术，曼城技术学院的学科有些复杂，并没有进行系统的而划分。如果该学员具有一定的实践经验的则会被安排到教室补习一段时间的理论课，当然在这之前所有人还得进行脱盲教育学习，这个学习考试的分数七十分算合格。
也就是基本上能看懂书本上的字，大概写的是啥，这就算合格，要求并不是太高，至于其他要求高的则是专业技术考试，那些都是在学习了一段时间之后才会进行。
曼城技术学院虽然办学性质上有了一定的改革，但教师却是没有变化多少的，就像成人教育学，这类学习主要分为三个月，属于速成班，一般都是培养目前澳洲各家工厂急需的熟练工。只要会了就能进入到工厂上班拿钱。
像全日制教学的最少学年都是三年，在理论知识上比较侧重，至于技术教学上并不是那么严格。两种教学性质的不同在于，前者是培养普通工人。后者是朝着双向目标而去。
即是培养工人又是培养技术骨干，一家工厂光有工人是远远不够的，他们需要创新就必须拥有一定理论知识丰富同时又有一定技术实践的工人，这类工人往往属于初级技术人员。
至于更高级的技术工人培养，曼城学院的也有专门培养机构，这类工人主要由工厂推荐和全日制学生在深造，一些在工厂里具有创新能力工人和在学校学习成绩良好的学生这一类是高级技术工人的重点培养对象。
这也是这次教育改革的重点，为了培养更多的高级技术性研究人才。教育部还特别设立了向日葵奖学金，只要是在自己研读的领域发表过具有一定论文的学生都能获得申请这个奖学金。
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