学生没有“节约任务”和“生产任务”，但他们也努力学习生产本领。在房前屋后种些瓜豆，送到伙房供大家吃。他们还学习做针线活，捻羊毛线，打羊毛袜。公家发的衣服不是专为孩子们做的，即使是最小型号的也得修改才能穿。补衣服、拆洗被褥等活计，男女生都要学会，连低年级的孩子，也要学会自己钉扣子之类的简单针线活。
当时师生睡的大都是凉炕。在太行山，老乡烧的多是自己地里收来的柴草，连做饭带取暖。师生们没有柴草，被褥也较单薄，冬天是比较冷的。教室里没有取暖设备，课椅是师生自己动手打的土坯，课桌就在高一些的土坯上搭块木板。生活、学习条件是比较艰苦的，但师生们心里总是暖烘烘的充满了希望，孩子们在这样的条件下学习，都很努力。
建校初期，只有一头通讯员用的毛驴，这是学校仅有的交通工具，为的是解决与上级联系、远道购买些生活必需品。后来学校搞起生产，才购置了一套两匹马拉的大车，真是“鸟枪换炮了”。
师生得了病，主要靠校医搞中草药医治。当时医药最困难了，连前线的伤病员都缺乏药品治疗，何况后方呢！学校仅有几支过期的“盘尼西林”，也只能在“救命”时才能用一点。
邯郸行知学校的师生过着军事共产主义生活。学校就是师生们的家，大家学习在一起、生活在一起、形成一个团结友爱的革命大家庭。学生们在集体生活中养成了热爱集体，热爱党、热爱人民的优良思想品质。他们对党的热爱远远胜过爱自己的父母，有的学生提出要改姓，说自己是共产党的儿子，要改姓“共”。
学校十分重视对学生进行思想品德教育。其教育方式：一是结合各科教学，二是结合校内外社会活动。例如：高年级语文课选讲了《平鹰愤》、《地板》等材料对学生进行阶级教育。这对学生认清地主阶级残酷剥削农民的本性很有帮助。又如选讲关于列宁、斯大林、毛主席、朱总司令的故事，对学生进行热爱革命领袖的教育。学生除了学习教材，还可读到一些课外读物，如《铁木尔及其伙伴》、《海娃送信》、《吕梁英雄传》、《洋铁筒的故事》等。这些精神食粮，同学们可喜爱了，对培养孩子们爱憎分明的阶级感情，陶冶他们的革命情操起着良好的作用；学校还注意对学生进行劳动教育。记得开学不久，高年级同学和老师下伙房帮厨一周，师生分成几个小组，有的在主食组，有的在副食组，有的专管分饭，节约粮、菜等。这些活动使学生受到了热爱劳动和勤俭节约的教育，增强了群众观点，密切了同学与厨工之间以及师生之间的关系。
晋察冀边区光明小学
光明小学是1947年初筹建的。1946年下半年，蒋匪军即将袭击张家口市。在张市里的民主政府机关的工作人员及其家属，在边区的统一布置下有组织有秩序的撤退，转移到群众基础较好的河北、山西交界的灵丘、涞源、阜平，行唐、灵寿等县。
当时，晋察冀边区政府设在河北省阜平县广安镇。边区政府机关中有不少同志带着自己的孩子撤退转移，不但行动不便，而且难以保证孩子们的安全；特别是烈士遗孤和上了前线的干部子女无人照顾。教育处的刘凯丰同志便委派陈君平同志筹办一所小学，来安置这些孩子。陈君平是位很有革命事业心、有魄力的女同志。她愉快地接受了这一极为重要的任务。边区政府又派桑丰云同志为教导主任，马成泰同志为总务主任，还派李寿春、康秀悦、张新民、田士君等同志任教员，后来又调彭典卿、刘峰等同志到校执教。一班人在校长陈君平的带领下开赴离边区政府所在地不远的槐树庄，白手起家创办光明小学。1947年初开始筹办，同年4月就开学了。
槐树庄是个有百十来户，四五百口人的中等村庄。它四面环山，有条沙河横贯其间。这里是老解放区，群众基础好。乡亲们给学校大力支持。老师和同学都分散住在老乡们家里。
学校很简陋，除原村办小学的一间教室外，其余是借老乡们用来堆放柴禾杂物的棚子，自己修盖起来作为教室。起初没有一件教具，后来由教育处调拨来一架旧风琴，才有了惟一的音乐教学设备，天天能听到悦耳的风琴声，全校师生无不精神振奋。
这里原村办小学的教室面积较大（约有40平方米），也有一些桌子和板凳，条件较好，就让一二年级的小同学在这里上课。由老乡的柴禾棚修起来的“教室”无门窗。有的棚子中间还顶着柱子。师生们自己动手用土坯垒起许多土墩，上面铺上一两块木板当课桌。“板凳”也是用同样的方法做成的。这样的“教室”只能春夏秋三季用，到了严冬就盘腿坐在宿舍的炕上上课。
桑丰云老师在回忆文章中说：
1947年春，边区政府十分关怀失了学无人照顾的革命后代，选定在阜平县的槐树庄建校。由原张家口市第十小学校长陈君平同志担任校长，从晋察冀边区中央党校调回原张家口市第二小学教导主任桑丰云和原张市十小教师康秀悦、张新民等同志担任教师。没几天，原张市七小教导主任李寿春同志也调来了。借用老乡的房子做校舍，校长、教师和几位老乡一起和泥、挑水、垒墙、抹顶、制作教具，展开了紧张的建校工作。当时实行边建校边接收学生，并料理学生的生活和学习。
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