我也为安安的优异表现高兴，更为她的成功兴奋不已。说实在的，之前我并不看好她，天天吊郎当的，对啥好像都不太在乎，若是让我选，我都不一定选上她，担心她关键时刻掉链子。出人意料的是她竟然超乎了我们的想象，还给了我们一个惊喜，也已经很难能可贵了。看来，我也得改变一下对安安的一贯看法了。
“安安确实很滑，但是，关键时她还是不会掉以轻心的，她是个有头脑的孩子，知道啥时候该干啥，啥时候不该干啥，她自己有分寸。”听了她们语文老师的一番话，我又感觉她是一个不为我所熟悉的安安了。是我们常误解她，还是我们根本就不是很了解她，抑或是她刻意在不同地点、不同人面前表现出来两面性，故意在老师那里玩深沉，在我们跟前则露出本色的自己。
☆、第七十八章
2001年5月5日星期六天气状况：晴
今天晚上，堂叔的女儿平平被她的家长撵到我家来写作业。她和安安同年级，但是她在另一所学校上学。
我给平平检查一会数学作业，发现其中一道平面几何题只写上“已知”、“求证”的内容了，而“证明”部分却一个字没写，老师给她写了一个红色的大“？”其余的也有做错的。平平的数学作业给我的感觉是：平面几何她还没入门。于是，我把证明两条线平行的定理又以复习的形式帮助她理顺一遍，平平还都记住了，只是不会运用。
我就按照复习一个定理做几道例题的方法进行练习。其中，“同位角相等，两条直线平行。”我们就练习了六道题。练习一道不会，再练习一道，直到第六道，她才能自己独立做了。我没烦，她却唉声叹气了：“唉，这破玩意，烦死我了。”她不是为不会发愁，而是为做的题多烦闷。
毕竟是孩子，歇一会，再训练“内错角相等，两条直线平行。”我心想，有前面的同位角做基础，这回做三道题就差不多吧。想不到平平接受起来依旧那么费劲，就和重新学习一样，根本看不出是在复习。内错角又做了五道题，总算勉强过关。可是，我却高兴不起来，这都只是单纯的同位角、内错角的证明两条直线平行的证明题，而习题一般情况下多数是几种方法都用到的综合题，这掺在一起，平平许会呀！试试看吧。我又从她的教材上找一道两种方法结合的题，结果，她果然被我想中了，她真的不会。这回该轮到我叹气了：她是真的不会。我的娘哎，平平已经做十一道比较简单的题了，这第十二道两条定理一结合，她继续不会。真是神仙也怪不得了。
这一晚上，我们俩都累得够呛，也都急得够呛。平平还振振有词：都是我们王老师讲得不好，我们班一考试就有差不多一般人不及格。那那一半人及格了又怎么说！我没那样回击她，她咋也还是个孩子，只找别人的毛病，看不到自己的不足也正常。
九点多一点了，平平已经开始打呵欠，精力也无法集中了。我和安安拿上手电，往回送平平。可能是一见风，精神为之一爽吧，又暂时撇开了同位角、内错角这些令平平生厌的东西，平平又精神了，乐淘淘得给安安讲她们班的有趣故事。
我又想起平平上三年级时，也是来我家写作业，等我发现她的错题，要她改正时，她毫不在乎地说：“没事，就那样吧，不用改。”这句话，我至今记忆犹新。平平不是多笨，她是意识不到学习的重要性，会不会都无所谓，长此以往，她欠账太多了。人说虱子多了不咬，帐多了不愁，平平就属于这钟的。她从来也没尝到过学习的甜头，当然对学习好也没有过多的渴望了。若说一点没有也不可能，人都有向上、向好的看齐的本能。
我又开始反思，和平平相比，安安叫我们省心多了。我得知足，知足才能常乐。可是，人是说不清楚的动物，明明大家都觉得安安已经很好了，我自己也认为她不错了，可是，我还想让她更好。于是，有意无意地对她的要求又严格了些。如果，安安和平平换一下位置，我又能咋办呢，不也得无条件接受吗！人啊，没有知足的时候。
2001年5月13日星期日天气状况：晴
今天是母亲节，安安、宁宁的伯父、伯母来看望孩子们的奶奶，他们很激动：“妈，以后每个母亲节我们都来看你。”坐一会，说些家长里短，起身说：“我们该回去了。”我们送他们二人到大门口。我没进院，开始在外边园子里侍弄菜。
他们二人走到西边，见宁宁在那儿跟两个小朋友玩，就说：“宁宁，你奶奶叫你回去呢。”宁宁停止玩耍道：“哎呀，又有啥大事了。”就嗖嗖嗖跑回家了。宁宁那严肃的表情，认真的动作，令他伯父、伯母捧腹大笑。
宁宁就是这样，动不动就给大家来段惊喜，他自己还绷住了，一点不笑，却把大人逗得忍俊不禁。
每天放学后，我把他接到我单位，他就开始东瞧瞧、西看看，他是坐不住，到处游荡。在门卫，老师们逗他，他更不急不恼，比较有君子风度，这还让我放心些。宁宁爱说，又好炫耀，可能他那星星点点的才学都被门卫老师知道了。于是，人家叫他“小博士”，他还很受用，没有不好意思。
门卫的方老师，有一次对我说：“小童，你的宁宁可真了不起，啥他都知道，将来一定赖不了。”
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