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童氏百年_金色麦田【完结】(25)

  可能见我表情平静吧,她竟然上前抓住我的双手,脉脉含情的双眼,让我无法拒绝。窘得我心都快蹦出来了,慌忙环视四周,唯恐被人看见,幸好此时并无其他人过来。我像被雷电击中了一般,身体僵硬,又好像被孙悟空定在那里。本能地往回抽手,手又不听使唤。

  从小长这么大,我还是第一次和一个女孩子如此近距离地站在一起,并且,她是那样的温柔美丽、落落大方、楚楚动人,散发着迷人的青春气息,令人陶醉。

  周身燥热的我,像干柴一样被她的热情、大胆点燃,本熊地燃烧起来。我不再担心,不再犹豫,我下定决心,答应和她谈恋爱,但绝不能被老师、同学发现。毕竟,这是学校所不允许的,只能处于地下状态。明白了彼此的情意,心似乎靠得更近。我们相约,共同努力学习,考上同一所大学,再去同一个地方工作。本来我们相知相惜,只是我的感觉一直被深藏在心里。

  我忘记了烦恼,心里只有两件事:学习、恋爱。小说上说“恋爱的人最美丽。”玉秀就这样。她刻意的打扮恰到好处,漂亮又得体,传统与现代完美地融合在一起,仿佛新时代的天仙一般。女为悦己者容。

  那天课前,班里一个平时一向讨好玉秀的一男生,突然发现了新大陆似的大声说:“呀,这是何方仙女下凡了。”他的话,引来众多目光。

  玉秀并不慌张,“是皇家仙女下凡,你还不赶紧跪拜!”

  教室里瞬间沸腾起来,哄笑声弥漫其间,盛不下,从门窗溢出,飘向四面八方。

  每当听到她的声音,看到她的笑靥,我都心潮起伏,激动不已。我清楚自己是真正陷入情网了。

  我时刻关注着她的一举一动,一言一行,她的一点一滴都牵动着我的心。她也经常找机会对我深情地一望,其神情有关注,更有信任和鼓励。我们就这样互相鼓励着、守望着,走过各自的困境,去迎接只属于我俩的蓝天、白云……

  热恋完全冲昏我的头脑,我开始担心这样下去,会影响学习,毕竟它让我们分神。我得设法给自己降温,集中精力到学习上来,这可是非常时期。

  1953年4月20日农历:三月初七星期一天气:晴

  我又开始绞尽脑汁,让自己平静。以前,我曾用过的几种招数,再次拿来均不管用。全部身心投入学习中,让自己时刻遨游在功课里,却总发现自己又在走神,这一招无效;读自己喜欢的小说转移注意力,读最喜欢的言情小说,怕触景生情;其它类又从内心抵触,这一招也无效;打篮球使自己疲惫,就能及时入睡,以免想入非非。可是我打篮球累得大汗淋漓,晚上躺在床上,照样满脑子玉秀的影子,精神得很,这一招也无效。

  我被恋爱打得落花流水,我缴械投降了。我对自己无计可施,我又陷入了另一场危机,以前的焦虑、自责、愧疚等情感又卷土重来,折磨着我。

  我后悔自己当初的不谨慎,立场不够坚定,没能守住那份矜持与封闭,最终还是做了感情的俘虏。学习曾是我的快乐,优异的学习成绩是我的慰藉,逃离那个让我受尽屈辱的家是我的动力。可如今,照这样下去,我的大学,那个我梦寐以求的天堂,它的大门还能向我敞开吗?即使一个萝卜顶一个坑,那我的一向名列前茅的成绩呢,如果下滑了,我能接受吗?

  在经历若干个近乎不眠之夜后,我终于决定,找玉秀面谈一次,解铃还得系铃人。我也无数次想过,管束自己的情感的野马,别人恐怕无能为力。况且,她又身在其中,多数也像我一样,正在燃烧着自己。只是家庭背景不同,成长环境迥异,性格差异较大,看问题、处理问题的方式、方法,也应该不一样吧。或许,她能给我想出一个好的办法。

  1953年5月20日农历:四月初八星期三天气:阴

  那天,明白我的意思后,玉秀出奇地平静,“谢谢你的帮忙,使我几经波折,终于摆脱了家里人强塞给我的所谓婆家、未婚夫。”顿了顿,她又接着说“忘记告诉你了,不怕你笑话,我选择男友有一个重要标准,他必须聪明睿智、才华横溢、刚正不阿、正直善良,人又帅气;家境无所谓。也就是说,如果你的学习……”

  “请不要说了,我知道自己该怎么做。”我急忙打断她的话。

  从小到大,还从没有人质疑过我的学习成绩,一种智商被轻贱、漠视的感觉油然而生。又好像自己是一匹骡马,在买卖市场上被买主围观,讨价还价。

  我是气气咻咻地回到学校的。越想越气,若不是路上有许多人,我一定会大声喊出来的:“我童峰出身虽然不幸,但智商高,学习成绩一贯名列前茅,学习上我不服气任何人。从今天,不,从现在开始,我要抓紧一切时间学习,绝不许任何人超过我。我要给大家看看,证明我童峰能行!”

  那个勤奋、刻苦的我又回来了,早操后有半小时的休息时间,我则走进教室,背诵课文,记忆文学常识,预习复习文科内容。星期天,有的上街了,有的在宿舍歇息、聊天,有的打篮球,在教室学习的寥寥无几,其中就有我。

  我心里出奇地平静,一切与学习无关的都已被我抛向脑后,心里只有学习、学习。我没再观察过张玉秀,似乎她的一切都已经了出离了我的视线。有时候,写当天的日记,竟然不知道天气状况,甚至都没注意到来给我们上课的老师们穿的什么衣服。我又回归到从前的学习状态了,甚至达到了忘我的程度。


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