见到这位远亲侄子来到自己的办公室，席勒先生笑呵呵的站了起来，热情的招呼道：“怎么样？对柏林大学的印象如何？”
“非常棒！”
下意识的，约翰说了一句客气话。
虽说后世他读的大学并不算顶尖，而且硬件设施也比较陈旧，但是相比较于19世纪的德国大学来说还是要好上不少的，在没有见识到更多实质性的内容之前，约翰心中自然没有太多的感触。
不过席勒先生当然不会知道约翰的想法，很是自得的点了点头笑道：“如果你最后选择了柏林大学的话，将来有的是机会慢慢体会这所学校的伟大！哈哈，作为这所学校的教授，我可以骄傲的说一句，它就是现在世界上最好的大学！”
骄傲的同时，席勒先生也对约翰充满了热情和期待。
那天在午餐后的闲聊之中，席勒先生也以帮他写推荐信为由，认真的考核了一下约翰现在的知识程度，对他有了一个初步的了解。结果非常让人满意，这个自己母亲非常看重的年轻人出人意料的优秀，拉丁文是精通，数学、物理和化学的知识储备也让人很满意，即使以柏林大学的标准来说也非常的优秀了。
自然而然的，席勒对待约翰的态度就越发的热情了。
这个时代的德国人已经越来越重视科学和教育，因此优秀的年轻人自然会受到重视和优待，席勒希望柏林大学不会错过自己这个远方的亲戚。更何况，昨天晚上她的母亲，也就是老亨特拉尔的堂姐已经给他下了死命令，必须劝说约翰留在柏林读书。
在分离了二十年之后，老太太把对弟弟的思念转移到了约翰的身上……
事实上，席勒先生的话也并没有夸大和说错。
柏林大学，从某种意义上讲应该是第一所现代意义上的新型大学，这种所谓新型大学的一个重要的特征就是教学与科研的统一。正是从柏林大学开始，开始倡导大学应该从单一的“传播科学”向“传播科学”加“发展科学”改变，也就是教学和科研融为一体。正是在这种变化下，德国的大学开始普遍的设立实验室，并且在全世界第一个创立了“导师制”，使学生们普遍的受到系统、正规的科学训练和良好教育。
正因为有了这些改变，在整个19世纪柏林大学可谓是独领风骚，几乎没有一所学校可以与之相匹敌。
“而且在德国的大学里，你将享受到更多的学术自由！”
冲着约翰眨了眨眼睛，席勒先生笑呵呵地说道。
听了这番话之后，约翰心中稍稍有些不解，探寻的目光立刻便看了过去。而席勒先生显然很是得意，顿了片刻之后才耐心的给他解释了起来。
无论在欧洲还是在美国，虽然在近两百年来随着科学的迅速的发展，教会的力量远不如以前那么只手遮天，但是在大学中依然拥有着强大的影响力。比如说在英国，剑桥和牛津此时还处在教会的掌控之下，神学依然是主修的课程之一。但是德国的新型大学中已经做出了改变，神学不再是必修课程，取而代之的是更加实用的哲学！
从这方面讲，德国的大学无疑是更加自由的。
“这一点确实很棒！”
听完了席勒先生的解释之后，约翰顿时恍然大悟，由衷的赞叹了一句。
想起在伦敦参观剑桥和牛津大学时的一些所见所闻，约翰认同了席勒的说法。其实在美国，大学对神学的重视程度要更加夸张一些，每年政府和民间投在神学上面的教育经费都高的吓人，远超其他科学的教育投入。在过去的两年之中，约翰已经饱受了所谓“神学”教育的苦，如果能够在大学期间摆脱它的话，无疑将是非常幸运的事情。
眼看约翰一副心动的样子，席勒先生呵呵一笑，趁热打铁道：“其实除了这一点之外，在柏林大学读书还可以拥有更多的自由，尤其是对于像你这样聪明的孩子来说更是如此的！我相信如果你能在这里读书的话，将会得到更多的好处。”
接下来席勒先生又说了一大堆好处，总结来说就是柏林大学拥有着其他国家大学所没有的三种自由，那就是学习自由、教学自由和研究自由！教学自由和研究自由很好理解，主要是针对教师们的，而学习自由的话则是针对学生而言的，按照席勒先生的说法，柏林大学里大多数的专业学生在学习上有很大的自由。
首先第一条，就让约翰非常的满意，那就是学校没有固定的学习年限，不需要死板的必须学够多少年头，只要你的教授们认为你已经达到了一定的水平，就可以拿到相应的学位。其次的话，学生们选修课程也不受限制，实行了一种“自由选修”的原则，即只要学完了特定的必修科目，可以自由选学其他各种课程，学生们甚至可以自由选择教师，也可以随意转到别的大学去学习！
听完了席勒先生的一番话之后，约翰顿时眼前一亮，彻底的心动了。
这种最大程度的自由，简直就像是为了约翰量身打造的一样。因为原本在他的计划里面，是准备先把物理和化学知识好好捋一遍，然后才准备去学医的，但是现在听席勒先生这么一说，两者似乎并不存在矛盾了。
要知道，物理和化学两门专业，约翰真的不敢说一定比这个时代的教授们更加的精通，尤其是在实验和科研方面更是如此。毕竟前世他没有专门的研究过，只是高中和大学时代学过几年而已。但是在纯理论的知识上面他还是有一些自信，毕竟领先了一百多年不是开玩笑的。
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