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凯南日记_[美]乔治·凯南【完结】(170)

  [39]  保罗·尼采和菲利斯·尼采(Paul M. and Phyllis P. Nitze),保罗·尼采此前曾接替凯南任国务院政策规划室主任。当时,他是削减战略武器条约谈判的代表。

  [40]  索伦霍斯是安娜莉丝的父亲于1935年建造的房子,位于克里斯蒂安桑外八英里左右的德尔涅斯坦根半岛(Dvergsnestangen peninsula)。

  [41]  莫里斯·顾夫·德姆维尔(Maurice Couve de Murville),1958年—1968年任法国外交部长。

  第八章

  学者与公共知识分子(1971年—1980年)

  1971年

  1971年的日记折射出凯南多变和快节奏的日常生活。这位六十七岁的老人完成了一部简短的学术著作[1],撰写了回忆录第二卷[2]的大部分内容,并草拟了要在欧洲和美国发表的演讲稿。这一年,他修缮了农场的栅栏,处理业已成年的孩子们的问题,并与西德总理和外交部长会谈。他在高等研究院帮助遴选新的教员和学生,同时还协助好友以赛亚·伯林对这里的工作做出调整。凯南和约翰·卢卡奇共事多年,后者相对默默无闻,这让凯南“感动又沮丧”,他赞扬卢卡奇是“美国最好的政治文化哲学家”。[3]在举家游历葡萄牙、英国、法国、瑞士、西德、挪威和荷兰期间,乔治·凯南也没有放下既有的成见。他用“厌恶”的眼光看待阿姆斯特丹的“诸多外国怪胎:叛逆的年轻人……来自地中海世界的外国工人,来这里靠女人过日子的非洲人”。他还很不高兴地发现这座城市“迎合色情品味”,令人厌烦。[4]

  ● 1月11日,华盛顿

  下午三点,国务院召开了政府内部会议,收集所有关于《赫鲁晓夫回忆录》[5]的信息。

  去汤米·汤普森夫妇[6]家吃饭。这是一顿私密的晚餐,只有我们三个人。

  ● 1月22日,普林斯顿

  今天上午,开始撰写回忆录的第二部分。写了几页1952年被任命为驻莫斯科大使的事,意兴阑珊(突然对这本书没了热情,谁会在乎这些事呢?就连我自己的孩子都不会感兴趣)。

  ● 3月18日

  [梦境]说不清什么原因,我被装进了一张巨大的鱼皮,就像穿上了一条裙子。我惊觉有什么活物将鱼皮和我捆在一起。低头一看有东西从底部伸出,很像脐带,不过是半透明的。我把它拉出来,原来是一条通体透明的活蛇。

  ● 3月19日

  浏览了今天的邮件,让我感到惊诧的是,竟然有一封是总统写来的,另一封是国防部长的,还有一封是波恩的潘佩尔·瓦尔特(Pampel Walther)的,他说德国总理[7]想见我。

  ● 9月24日

  (偕太太)去前程街参加普林斯顿大学1925届毕业生的聚会,庆祝我们入学五十周年。我们的到场并不值得关注,值得关注的是,在聚会上致辞的是一位热情满怀、思路清晰、讲话比我们大多数人都连贯的老人,他的课是我们读大一时多数人都要学的必修课。他就是老教授乔·格林(Joe Green),现在已经差不多九十岁高龄了。

  ● 10月20日

  傍晚,我参加了由兹比格涅夫·布热津斯基[8]主持的哥伦比亚大学教师研讨会。讨论的主题是“作为革命者的斯大林”。我滔滔不绝地提出自己的观点,然后被包括毕亚勒先生在内的强势专家组温和地驳得一无是处。[9]

  ● 10月28日,农场

  珍妮特[10]打电话到农场,说普林斯顿大学燧石图书馆应奇普·波伦的请求,给他发了一份1945年1月他给我回信的复印件,某位年轻的先生[11]在我的论文集中发现了那封信的原件。听到这个消息我很担心,因为我模模糊糊地记得奇普曾让我将信阅后销毁,我敢肯定他不希望陌生人看到这封信。

  1972年

  凯南从未以在任何时间完全放弃以某些方式影响美国的政策和制度。1968年11月,尼克松当选为美国总统之后,凯南曾主动为其出谋划策,但是并没有受到重视。在谴责尼克松发动对越战争的同时,这位前外交官又小心地维持着自己与白宫的沟通桥梁。他与国家安全事务助理基辛格一直保持着一种互敬互重的关系,后者于1973年出任国务卿。

  年事已高的凯南将他依然充沛的精力转移到其他事务上,出版了回忆录的第二卷,并撰写了第一次世界大战前同盟国外交史。从童年时代起,凯南就渴望当一名水手,为了能在欧洲水域进行一次伟大的航行,他还学习了天文导航课。

  ● 2月6日,普林斯顿

  我曾经梦想的驻外事务处应该是这样的:

  是这个国家在教育、出身、性格方面所能培养出的最优秀人才组成的精英群体。

  下面详细解释一下上述素质:

  (a)教育

  拥有广阔的文化背景,在历史、语言和美学方面的修养尤其突出。

  历史修养:了解西方文明,特别是对古典时期、中世纪和现代欧洲的方方面面都有所了解,从而为理解整个西方文化奠定基础。

  语言修养:至少掌握一种古典语言和现代西欧三大语言中的一种,无论如何都要掌握法语。

  美学修养:扎实的艺术史和建筑史知识。为什么?因为观察能力和通过观察养成的分析能力会借此提升。这里强调的观察力不仅仅是指艺术观察力,还有观察自然的能力。


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