这会儿虽然月光星光不错，可对一般人来说，真要干活的话那点光明其实差得远。就看他们拿勺子喝汤的动作就知道了，视力差点的人，伸着勺子进桶里都是试试探探的，根本不知道桶里有多少东西。
怪不得刚才最后时刻，他们分肉的速度越来越慢了，原来是看不清楚。
于是他燕飞去弄了几根木柴，升起了火。怕海上风大，还弄了几块石头稍微掩护了一下这堆篝火。
然后就是继续送牛让他们剥皮取肉。
还别说，效率真不错，一晚上处理了大概有二三十头牛，最少也有十来吨肉。
这些牛普遍要比自家养牛场的牛要大一些，而且本来就是从小专业饲养的肉牛，净肉率也是相当的高。同样不到三十头牛，换了养牛场的牛来，说什么也不可能出产这么多牛肉来。
归根结底，还是基础的问题。
养牛场的牛都是从农户手里买来，农村就算喂的再好，也不可能让它们什么都不干只让它们吃饲料长膘。特别是对待小牛犊的饲养上，一般农村里就是让它自己吃母乳，平时母牛出去干活了，小牛犊就跟着到处跑。
这种养牛的方法，显然是谈不上什么饲养方式的。
牛没有经过从小的专业饲养，肯定先天不足了点。现在那些小型养牛场送来的牛，就有一部分是他们自己场里从小牛开始饲养的，明显的比从农户那里收来的牛要好点，相应的牛的个头也就大一些。
如果以后农民们彻底做到了农业机械化，让牛耕彻底退出历史舞台，从一开始配种就优中选优，那样的话牛的个头，肯定会相应的越来越大——当然这不是绝对，现在也有些农户能养出来天赋异禀的种牛来。这个说的越来越大是指平均大多数来说的。
那对养牛场来说，就意味着同样还是养同样数量的牛，牛肉就会越来越多。
实际上照现在经济发展的形势，燕飞觉得离那一天也不会太远了。只要农民手里有了钱买机械，哪怕是个手扶拖拉机，干起活来也比牛快的多好的多。一旦到时候农民们养牛就只为挣钱，形成了畜牧产业化，一切都会好起来的。
到天亮的时候，燕飞就把那些人都扔进了山谷里，让苦力一号二号给他们安排个休息个地方。这里的礁石没办法让人在白天干活，天上的翼龙到处乱飞，礁石上的血腥味几十里外都能闻到，让这些人留在这里，那就是存心把他们喂翼龙了。
看来还是得找个翼龙袭击不到，而且还得方便处理牛骨头的地方，最好的就像是自己菜园岛山洞那样的地方。
一夜十来吨牛肉，看来明天早上，自己就可以说自己找到了‘货源’，先给牛肉干厂送点原材料了。
不过万一他们要说这牛肉是大理石纹牛肉，那自己该怎么说呢？要不就说这大理石纹是假的，就是个样子货，本质上根本不是大理石纹，看着像而已……
至于说他们信不信，谁不信让他包一天全场的牛粪，不怕他不信……
想好了这件事，燕飞就上学去了。
他的目标明确的很，能去多上两天学就多去两天，要靠自己的本事考上农大的。农大的分数线在省内不算很高，相对来说还是容易的，至于说专业，他完全可以找个冷门的，最容易被录取的——当然对于三岔河高中来说，这个目标已经是相当高了。
自己的目的是只要进了学校，以后的事情以后再说，车到山前必有路。实际上后边的事儿他都还没想好，不是没有去想，而是现有的信息不够，虽然有了大致计划，后边该怎么办还不太清楚。
反正路是要一步一步走的，不着急。
实际上上课并没那么难受，一节课有选择地听上十分钟，再花几分钟把内容记下来，这节课对燕飞来说，就没有再听下去的必要了。如果不是旁边坐了一个你稍微扭一下头，看她一眼就会脸红的女生，这样上课其实也挺惬意的。
一上午的时间，除了听课，就是趴在桌子上用课本挡着走神。本来坐在最后边角落里，桌子上堆着厚厚的课本，有时候老师根本不知道这学生是在听课还是在走神。再说老师们也都知道这个学生，就算他明目张胆的睡觉也没人管。
走神这种纯粹浪费时间的事情他是不会做的，实际上是在恐龙世界到处找地方。
找个让那些苦力奴隶们干活的地方。
原来开发地图的时候，都是在天上飞，很多地方都没细看，现在仔细找的话，其实山洞也不难找。
不过就在燕飞找到凑合也能用，却又感觉不太满意的山洞的时候，忽然想起来了，自己好像原本就知道有一个个地方，特别合适。
就是大河入海口的上游山里边，当初他把环形湖的蛇颈龙一家迁移到的那个地方。靠着大河，而且那地方两岸悬崖，河道狭窄河水湍急。牛骨牛杂之类的只要推入河水中，就会很快被冲到下游去，甚至一直冲到大海中。
想到这个位置的时候，才第三节课的时间，还有最后一节课语文课没上。不过燕飞也不准备上了，数理化这些东西还需要学一下，至于语文这些就不用了。只需要把课文记熟，阅读理解之类的有习题，对着答案背诵下来，再把小字典背一本，考试基本就没问题了。
回到大棚那边，利用中午的时间把还在呼呼大睡的人全部转移到那个大山洞里，然后就开始送牛让他们干活。
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