唐染经过吴迪的时候, 看到这货脸上挂着绷不住的笑，把课本卷成筒扬了一下，对着他的脑袋就要作势砸下去，吴迪双手离桌，把身体向另一侧歪，结果闪得太猛，凳子一下倾倒下去。
英语老师刚拿起粉笔在黑板上写了个“Unit 1”，就听见后面传来“哐”一声巨响，回头看时，新同学四脚朝天，人仰“凳”翻。
唐染对上她凶狠的目光，一脸无辜地朝她摊了下手。
英语老师：“……”
她瞪了唐染一眼，拿起课本道：“我现在放一下单词的录音，大家先跟读两遍熟悉熟悉。后面某个同学老实一点，再弄动静就让你真站走廊上去。”
元澈靠在墙上用半分钟过的时间思考了一下如何向老师解释这件事，还没思考出个所以然，地上伸过来一只可怜又无助的手：“元澈，拉我。”
元澈垂眼看过去，吴迪侧卧在地，一只手支起上身。
画面定格了几秒，吴迪正想压着嗓子再呼喊一句“救命”之类的唤起元澈的同情心，唐染忽然从另一侧大步走过来，伸手拽了他一把，拉完还一脸嫌弃地拍掉手上沾的灰：“这就起不来了？能耐。”
英文录音已经开始播放，教室里响起时断时续的跟读声。吴迪翻过凳子来坐好，刚想辩驳一句，就听唐染弯腰在他耳侧道：“听到没有，老师让你老实一点，再弄动静就站出去。”
吴迪：“？”是这个意思吗？
吴迪眨了眨眼睛：“我是打算好好听课的。”
元澈用一分钟的时间思考了一下怎么解释比较好。
本来英语老师只是以为他糊弄作业，可能训上几句就完事，但由于他身边某位过于优秀的同学主动上来“领功”，现在这事的走向基本可以确定变了。
可以预见得到，英语老师回去之后一定会再着重检查一下唐染的作业，然后她就会发现，这对同桌采用了相同的拼音写作法，再仔细比对一下，她就会有更进一步的发现——采用的还是一模一样的拼音。
……
解释不了，还是闭嘴听骂比较好。
唐染在后门边上站了一会儿，渐渐觉出点不对，趁读单词的时间还没结束，压着嗓子喊了吴迪一声：“这课你还用听？？”
一个从小在英语环境里长起来的人，考英语这一科岂不是开挂般的存在？
吴迪这小子学精了不少，立刻反问回去：“难道你们不用听语文？ ”
唐染：“……”
算你小子赢。
元澈的预测完全没有错，下课后英语老师将两人带回办公室，就当着他们的面翻开了两人的暑假作业，最后一脸震惊地望着元澈：“你连唐染的作业都敢抄！？”
唐染的心情五味杂陈：“老师，我作业怎么了？它进步很大好不好。”
……
回教室的路上，元澈终于忍不住一脚踹过去：“你非蹦出来干什么？ ”
唐染熟练地往边上一闪：“不干什么，认领一下。”
元澈：“……”
唐染又说：“怕你一个人站着寂寞。”
元澈斜睨他一眼：“我真是谢谢你。”
两个人回到教室时，距离下一节上课已经没多久了，远远听到教室里传来一阵掌声。
这个声音出现在这个时候显然不太对劲，两人走到后门，发现讲台已经被一圈人围住，里面什么情况完全看不清，只听到几个同学的声音问前问后：“老师，你恢复得怎么样了？ ”
“长时间站着上课能行吗？”
冯志中的声音从包围圈里传出来：“没什么大问题，带你们到高三绰绰有余。”
丁一凡问：“老师，那你还继续当我们班主任吗？ ”
冯志中笑：“班主任就不当了，交给任老师了。”
这句话说完，构成包围圈的学生发出一声难以自制的欣喜啜泣！
还是任老师当班主任，太好了！！
冯志中：“……？”
金罗站在包围圈外层，双手扣在嘴边带头喊了一嗓子：“老师，我们想死你了！”
剩下的同学也笑着七嘴八舌地喊：“老师我昨天都梦到你给我们上数学了。”
“真的老师，你不在的时候我数学成绩直线下滑，一落千丈。”
前排有个男生刚进门，看见冯志中就嚎了一嗓子：“老师，你终于从手机里爬出来了！”
冯志中从讲台上抄起一个粉笔头就砸了过去：“会不会说话！怎么说话的！”
哄笑声中，此起彼伏的呼喊比刚才还要热烈：
“老冯，好久不见！”
“老冯，欢迎回来！”
“——志中，我爱你！”
“……等等，”冯志中敏锐地揪出了最后一句，“刚才谁喊的？ ”
最后一排，唐染潇洒又随性地扬起胳膊，用他一贯吊儿郎当透着散漫的语气说：“老冯，想我没？ ”
冯志中从讲台边站起来往最后一排走，笑骂：“你小子就欠揍是不是。”
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尽管不再当12班班主任，冯志中下午上课前还是到教室里来看了一圈，说是想听他们唱遍班歌。
“《相信自己》练得怎么样了？ ”
大家面面相觑，丁一凡壮着胆举起手，报告道：“老师，我们实在唱不好那首，投票换了一个。”
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