回过头来想，这可怎么办啊，白砂糖原来这么珍贵，田米能从哪儿去弄啊？
姐姐对田米笑笑：“小米，我有白砂糖的票，下来回来带给你。”
妈妈在一旁脸色又不太好了：“还回来？以后不许回来。也别想着回来。”
两个姑娘低下头怏怏的清理桂花，再不敢跟忙碌的妈妈说话了。
晚上睡觉的时候，姐姐跟田米说：“小米，你放心，我偷偷藏了白砂糖的票，就算我自己回不来，我也让田家村的老乡带回来。”
第二天姐姐早饭没吃就走了，其实妈妈多做了她的那一份，田米跟妈妈说姐姐走了的时候，田米注意到妈妈的眼睛里还是有点失落的。毕竟是自己亲生女儿，自己身上掉下来的肉，这回一趟家，饭也没吃几顿，破衣烂衫穿着又走了，妈妈还是心疼的。
田米来了不久，能感受到妈妈也是非常爱自己的，所以，妈妈应该也是很爱姐姐的，只是现在拿了侯家的钱，被逼无奈。
田米又花了两天的时间，一天用来整理捡来的桂花，另一天用来梳理现在这个世界里田家似乎并不太复杂的人物关系。时不时的想起姐姐，总觉得她有点可怜巴巴的，而且侯家对她来说是有什么难言之隐吗？连最亲的妹妹都一点儿也不透露。
田米这个人，什么事情都喜欢搞的一清二楚，这样不明不白的看着姐姐离开，如鲠在喉，太难受。
她想跑到侯家去看看，既然姐姐不说，那就自己亲眼看看侯家到底是什么地狱，能把单纯善良的姐姐折磨成那样。
不过去一趟侯家好像并不容易，田米找大头二头问了半天，两个人支支吾吾，也说不清楚娄家村到底在哪里。田米只好去跟村里其他人旁敲侧击的问，偶尔也在家里提两句姐姐的事儿，看看能不能套出一点信息来。
还好田米脑子算好使的，很快就自己画了一张地图，大致了解清楚了要去侯家该走哪些路。画完地图田米再一次感叹，这侯家离田家还真够远的，侯家是怎么千里迢迢跑到田家来提亲的呢。
两个人又是怎么认识的呢？姐姐为什么隔这么远的距离，都要不惜一切代价回娘家呢。
在询问村民、家人、大头二头以及绘制地图的过程中，田米惊讶地发现了一件事儿，她本来以为穿越进这个世界，只是借助了原主的身体，其他无论是思想行为性格习惯都是自己的，但是令她惊讶的是她的脑子好像比从前聪明了不少。有些问题--不属于人生阅历才能看懂的那些问题，她现在居然一下子就开窍了，比如刚画完这张地图，她就算出了距离，然后规划了路线，还按照地形算了算通行的时间，这就是田米的学霸大脑吗？
原主学习成绩很好，还考上了全国重点大学，在后世一数一数二的B大，所以她这是继承了原主的脑子吗？可惜现在暂时找不到一些数学题目来验证一下，要不然，田米要做的第一件事就是看看那些她高中时连题目都读不懂的物理，现在是不是就跟一加一一样简单明了。这些东西高中时的她只知道每一个字都是中国字，每一个字都认识，但组合在一起就像是外文一样。
田米决定，等把姐姐的事情搞清楚以后，就想办法找学堂的老师验证一下，也就是测测智商的意思。
田米稍微整理了一下家里以她为数不多的东西，天气慢慢转凉了，得多穿一件，出门路上三天三夜还不知道晚上在哪儿过夜呢。夜里是最凉的，可千万别把自己再整感冒了。
原主这身体，虽然个头不矮，但太瘦了，跟个纸片人似的，实在让人不太放心。
路线也找好了，衣服也准备了，万事俱备，就差这临门一脚了，一个十二岁的小女孩要出去几天几夜不回来，爸爸妈妈那边到底该怎么交代呀？
田米在房间里来回踱着步，得想一个很好的理由，否则在这封建保守的田家，严厉又好面子的父亲母亲真是不好搞定，也不知道原主在田家村有没有什么亲朋好友的，必须好到能够去人家家里借住几天的，而且也不能是周围的邻居，要稍微远一点的，不然就很容易被发现被抓包。
田米到底不是演员，想来想去的心思还是没能逃过妈妈的眼睛，白天趁着大家都下地忙活的时候，妈妈找到田米跟她说：“田米，你是不是又动那心思了？”
田米第一反应是否认，“没有没有，妈你说什么呀？我哪敢动那心思啊。”
难道妈妈已经看出来田米想去找姐姐的心思了？
“没事儿，”知女莫若母，“我看你眼睛滴溜滴溜转，就知道你在想什么。”
这也太可怕了吧，田米心里默默念，我大概可能或许应该不是您的亲生女儿，这你都能猜到？不过猜到就猜到吧，硬着头皮承认有什么不好，说不定妈妈还一下子就同意了呢，毕竟是去看自己的姐姐呀，就探探亲，也没什么不对的吧。
“你是不是又想跟周先生去镇上的学堂了？”
周先生？镇上？学堂？这三个词田米都是第一次听说，也许这是属于原主自己的故事，她曾经也偷偷摸摸离开过田家。
“这次又要去几天？”
额……去学堂还能过夜，有这等好事？
“我跟你爸说顶多5天啊，可不能再多了，一个小姑娘要是一个礼拜都不回来你爸又要怕人说闲话了。”
不会，真就这么巧合吧？
“嗯嗯妈，所以我这次要在外面住六天，您能帮我去跟爸爸说说好话，求求情吗？”田米故意比妈妈说的五天还加了一天，一是觉得去侯家如果真走三天三夜，那么一来一回也要六天，再就是妈妈既然说了只能待五天，那自己就扭扭捏捏再加一天，好让妈妈为难。本来只是以说服爸爸让田米出去学习过夜为目的，现在把目的改为增加田米出去过夜的时长，这样不仅巧妙的转移了重点还会让妈妈说服起爸爸来就会更努力。
田米太庆幸，以前闲来无事的时候，那些心理学的书没白看。
第8章
妈妈口中的那个周先生住在镇上，小镇的相对位置离田家村不远，徒步的话，三个小时也走到了。
周先生以前来田家村当过两年知青的带教，因为她是老师，能读书会写字，跟城里来的知青容易交流。据说也是田家村那时候唯一一个会说方言和普通话的人，极大地提高了当时第一批知青来田家村后与村民们相处工作的效率，完成带教工作以后，周老师就回镇上去继续教书了。
就在她待在田家村的那两三个月，田米与她结下了不解之缘。
一开始田米和其他小朋友一样，对村里来的外地人和知青非常感兴趣，毕竟田家村是一个落后又保守的村落，有时候生产队的领导都不一定能第一时间听到最新的指示和消息。唯一沟通村里和村外的就是那个十天半个月才来一次的邮递员，邮递员每次是来也匆匆去也匆匆，想听邮递员说说外面的事情什么呀，基本是不可能的了，那时候的田米和其他小孩子都觉得田家村和田家村以外是两个世界，直到第一批知青下乡。
听说田家村生产大队被安排了五名新成员，大家马上对五个新成员充满了好奇，知青过来说的是普通话，田家村的人完全听不懂，没有办法跟他们沟通，村委主任，也就是大队长去过几次，他会说几句普通话，但也经常和知青们沟通的驴唇不对马嘴，后来因为几次知青的工作失误，造成了村民的财产损失，大队长便向上级提交了申请，请他们派个老师来负责沟通工作，田家村本地没有这样的人才，只好向上级借调，于是镇上唯一一所小学的语文老师周红霞周老师就被借调到田家村，时间三个月，主要的任务就是尽快让知青和田家村的村民们沟通，明白对方说话的意思。
最开始田米和孩子们一起看知青，等到周先生来的时候，田里的孩子们又看周先生，不过看了几天孩子们很快就丧失兴趣了，从早到晚都是周老师在跟大家讲课，讲语言，讲文化，讲田里面的各种事情，有时候周老师还和知青一起教村委的人写字。
村委有个会写字的人叫小刘，他是计分员，虽然并不是所有的字他都认识都会写，但是记录村民的名字和工分，他还是完全可以胜任的。
村民里好多也大字不识，但要保证自己的工分没有记错，每家每户起码都有一个人认识1~9。文化水平也就这样了。平时家长们对孩子更是没有学习上的要求。大人下地干活，孩子能在家里不出人命就好。
别的小朋友都对周老师这些枯燥的讲课不感兴趣，很快就不来了，田米还依旧蹲在村委的墙根，听里面周老师的授课。周老师说的很多内容对她而言都像是打开了一个新世界的大门，那里有很多她以前想也不敢想的事儿。
原来自己的心情可以用更多的语言来描述，原来自己做的事儿有不同的说法和叫法，原来所有所有的事情都可以用纸和笔来进行记录。原来人们写信是那么一回事，把自己的思想思念寄托在信纸上传达到很远很远，自己走也走不到的地方去。