“哎？？？……为什么要这么教啊？？为什么不像别的幼儿园那样，教点常识之类的小故事呢？？你们光教一个编出来的故事，让我感觉挺奇怪的。”
“何小姐，你不知道吧？其实我们这里的孩子，都有些奇怪，也不知道是不是这里风水不好的关系，这里的孩子到了7岁左右，都会渐渐的得一种血液病，……这种病目前还是种绝症，简单来说，就算是及时就医也治不好，凡是得了这种病的孩子，基本上只剩下半年多的寿命了，而且这半年的时间，每天还要忍受病痛的折磨，以及面对死亡的恐惧，……正因为我们见多了这些孩子们临死前的无助和绝望，所以大家才齐心协力，一起编出这个故事来，在孩子们小的时候，就教给他们，让他们牢牢的记在心中，就是为了能让他们以后，减轻甚至消除对死亡的恐惧，走好生命中的最后一段旅程。”
“原来是这样……，你们编的这个死后乐园的故事，就类似一种宗教信仰似的心理安慰喽？？就算是欺骗也好，只要把这个故事教给孩子们，那他们得病以后心理就会有个盼头，只要安分守已的过日子，死后就有天使来接他们进入乐园享福？？……是这个意思吗？”
然后这时，我正和这个孔老师，你一句我一句的聊得起劲，可能我也有点口不择言，便轻易的下了个结论，认为孔老师他们之所以会教这个孤儿院的孩子们这个天使和乐园的故事，就是为了让他们在得病的情况下，好有个心理安慰，得以平静的面对疾病和死亡，……没想到我的话，却令孔老师顿了顿，她本来还在不停的搬着椅子，这时却突然直起了身子，直勾勾的朝我望过来，那眼神直愣愣的，似乎有什么话想跟我说。
“何小姐，你相信这个世界有所谓的濒死体验吗？？”
“哎？？濒死体验？？”
“对，濒死体验，……我们教这些孩子们天使的故事，就是为了让他们能有个美好的濒死体验，能心怀着希望，在睡梦中慢慢的死去，……有了信仰作为灵魂的引导，至少让他们死后不会成为孤魂野鬼，到处游荡吧，……何小姐，你相信灵魂的存在吗？？你相信有死后世界的存在吗？？”
“嗯……，灵魂的存在，我相信，我相信人是有灵魂的。”
不知怎么的，孔老师突然问起了我灵魂存不存在这个问题，一下子让我不知道该怎么回复好，……其实本来对于灵魂这件事，我一直都是持半信半疑的态度的，但是自从昨晚自己成功出体以后，我的世界观来了个三百六十度大转弯，我十分确信灵魂的存在，要不然，昨晚我又怎么会成功做到灵魂出窍呢？？
所以灵魂自然是存在的，……只是孔老师说的所谓‘濒死体验’，以及‘死后世界’，老实说，我对这些，还是持着将信将疑的态度，毕竟我自己又没真正的体验过这些，无法100%的相信，但对于这些词汇，我却并不陌生，因为我从小就对超自然的事物非常的感兴趣，对于这个领域里的一些东西，也都去了解过，所以对这些有个基本的认识，再结合自己的体验，和昨晚出体后在这个孤儿院的所见所闻，我得出了这么些个结论。
比如‘濒死体验’，……我曾经查询了很多资料，上面讲人在将死之时，处于弥留之际的时候，会有非常特殊的体验，比如说感觉自己的灵魂脱离了身体，漂浮在半空中，自己能看见周围的一切，比如医生在手术台上抢救自己之类的，然后又会听到很多声音在呼唤自己，甚至看到已经死去的亲人朋友在向自己招手，又或者，人会感到自己进入了一条漆黑的通道里，通道里有一种十分平静的感觉，让人感觉很舒服，而在通道的尽头，则有一道耀眼的光芒，似乎在引诱着人，向着光的方向一直走，……这几种感觉，就是人在临死时，有的一种共同的感觉，所以专家们就把它统称为‘濒死体验’，其实现在看来，我觉得这种濒死体验跟昨晚我出体时的体验很相似，我猜测，这一系列的反应，都是人在临死前，人体的身体和灵魂剥离开时的一种反应。
至于‘死后世界’，老实说，对于这个话题，我觉得这里的水很深，自打可以出体以后，我就明白了，人在死后，会去一个名为‘灵界’的地方，这就是所谓的‘死后世界’的原型，……而所谓的‘灵界’，原本是比我们人类生活的物质世界，还要更高维的一个世界，灵界里面有很多本土生物，也有各种类似外星人之类的非人存在，同时，也有无数人类的灵魂存在，然后这些灵魂，又以各自生前的民俗、信仰和宗教为分界线，分成了不同的‘灵界国度’，比如佛教里的西方极乐世界，或者天主教里的天堂地狱，又或者是中国传统民俗里的阎罗殿等等，这就是所谓的‘死后世界’的形成。
换句话说，所谓的‘濒死体验’，就是灵魂和身体剥离时的一种自然反应，而‘死后世界’，则是当人死了以后，灵体在灵界时，根据信仰民俗宗教，而自动分成的一种‘灵体集团’，……再换言之，这一切，都是具有社会性的。
“何小姐，其实我来到这个孤儿院这么久了，一直以来都有个想法。”
然后这时，我心理正琢磨着这些虚无缥缈的事情，却听见孔老师又在我耳边说话，……这时我跟她已经把孩子们等下要上课的小凳子小椅子搬好了，在大厅中央围成了一个大大的圆圈，而且这时候已经8点半了，5岁左右的那群孩子们，也已经睡醒，从楼上走下来了，正排着队，要去大厅旁边的食堂吃饭，……我本来也想跟着他们一起去吃饭，不过孔老师却一下叫住了我，继续用那双黑登登的眼睛盯着我，然后说出这些话，……也不知道为什么，她这个人总给我一种很奇怪的感觉，就是她似乎有很多话想要跟我说，但是却又没法顺利的说出来。
“什么想法啊孔老师？？”
于是我回她：
“你说吧，说完我要去食堂吃饭了。”
“我的想法就是，……你说，所谓的‘濒死体验’，又或者是‘死后世界’，会不会存在一个情况，那就是这两者都可以，被诱导的呢？？……也就是说，灵魂死后，是可以被人为的诱导，去往某个地方的。”
第41章 收集灵魂
诱导灵魂？？……死后灵魂去往某个特定的地方？？
这又是什么意思呢？？这个孔老师真奇怪，她边说话，边用这种直勾勾的眼神看着我，总让我有种错觉，她似乎有什么话想要告诉我，却又碍于某种不可说的原因，告诉不了，所以才借着聊天，给我某种暗示，想让我自己领会，……可是一时之间，我也实在是猜不透，她想暗示我的是什么，只能瞪大眼睛迷茫的回望她，希望她能再给我暗示的清楚明白一些。
不过这个时候，已经是上午的8点40多了，4、5岁的孩子们都下楼挤到了大厅当中，排着队，准备去饭厅吃饭，……孔老师忙着要带这群小朋友们吃饭，而我也要一起去吃，所以我们就没再继续聊天，各忙各的了，然后吃了饭之后，上午就是小朋友们的上课时间了，他们都要在大厅里上课，学读书，学唱歌，而我吃饱了以后也没什么事干，又没地方去，只好依旧坐在一楼大厅靠墙的沙发上，看着这30多个小朋友们，围坐在我和孔老师早上摆好的小凳子上，一起听另外一个女性老师上课。
今天上午上课的那个女老师看着很眼熟，我想了一会儿，终于认了出来，她就是昨晚我和白夜出体的时候，在三楼幼儿房间里看到的那两个，给3-4岁孩子们打‘睡眠针’的一男一女中的那个女老师，她姓毛，孩子们都喊她毛老师，……只见这时，这个毛老师坐在圆圈椅子的中间，腿上摊开着一本印着拼音的儿童音乐书，正在一边拍着手，一边教着孩子们唱歌，我一听，果然又是那首歌，就是《天使和死后乐园》，只见毛老师清唱一句，孩子们就扯着稚嫩的嗓子跟唱一句，那一双双年幼的眼睛全都闪着光，似乎对歌词里表达的世界充满了向往。
“信吾，信吾，死后入那幸福乐园，永生永世，永享至福。”
“死亡并不可怕，只要心有神灵，啊，伟大的六翼天使米迦勒，是你赐予吾等至福，在世不畏死亡，死后入那乐园。”
“……”
天啊，给这么小的孩子教这些童谣，这也太像邪-教了吧，……这时坐在沙发上，看着那些孩子们上音乐课，听他们用稚嫩的嗓子，跟唱着这些胡编乱造出来的，宗教意味十足的歌曲，我的心理一时之间五味杂陈的，思绪一下子就又飘开去了。
如果孔老师早上对我说的话，都是正确的话，那么几乎可以确定一件事，那就是，这个孤儿院的老师们，对待3-4岁的孩子，都还在给他们打睡觉针，像养猪似的让他们吃了睡，睡了吃，就这样圈养长大，但是等这些孩子到了5岁，却又突然之间把他们全都放出来，教他们读书写字，唱歌画画，为什么他们会那么好心，不继续把这些孩子们给关着了？？……这个世界上从来没有无缘无故的好，也没有无缘无故的坏，那些老师们特地把5岁刚有点学习能力的孩子们放出来，教他们读数写字，目的也只有一个——那就是洗脑。