她却每天每天都想和他在一起，想和他再待的久一点。为此愿意去杀人。
嗯。嗯。嗯……！
即视感。即视感好像很满。
第104章
顺便,不管怎么想，感觉寂寞的都是李心艾。想要爱的则是洛华，她提出来,他‘一拍即合’。虽说是诱骗人家妻子的无聊戏码，但只要妻子不点头,那就无从演起了。
书中。那两人也确实是私奔了来着,去了个旅馆,就是不知道有没有‘温泉雪乡’了......
洛华的读书笔记这么重量级。
“都说了不是我写的。”他脸色涨红。
“明明是你的笔迹？”李心艾说。“唔......”。
李心艾的也不遑多让，甚至更上一层。
洛华,还能理解为他就是青春期小屁孩想表现自己——语文老师还把他拉过去过,问‘你是不是有性别认知障碍？’,老师是纯关心他,搞得洛华也不好骂人。李心艾就真不懂了,她不需要大家的目光了,她粉丝疯到在日本因为她一年没上电视节目电影院，举办游.行。
她就是有这癖好吧。
那不是比洛华更糟糕。
李心艾不至于把它写作业上,她游戏人物精神还没失常呢。但李心艾和洛华都有‘上课，至少是上语文课时，看课外书’的权力，同样语文老师也有资格查看他们‘看什么书’。如果把写真集和漫画拿过来肯定不行。那天小测，大家都在写题，语文老师在教室里巡视。看见了李心艾书堆最上面,最显眼的那本。寺山修司的《扔掉书本上街去》。
语文老师很有文学素养,但好像只看中国小说和古文，俳句都没怎么接触过,日本电影也不看。相对的，李心艾四大名著都没读过,但这种乱七八糟的书真是一本接一本的看。这也是接触游戏后才有的，因为她总觉得谢安和他们有点共通之处，天呐，怎么会和日本人学啊！
看名字应该会想会心一笑，就算是老师也会笑的，谁没有叛逆过呢。但封面颜色给人不安感，好像和《春天不是读书天》不是一回事，完全不是那种等级的叛逆。书籍的尺度又往往比电影大得多。李心艾还在埋头写，语文老师在她旁边，把书翻了几页。
好死不死翻最开头。
【“一起睡吧。”当我如此说时，母亲总回答：“不要！”“为什么不要呢？是不是嫌我打拳击练出来的肌肉缺乏性魅力呀？”我的追问被她更直截了当地斥责为“乱.伦”。为什么轻抚母亲的头发是爱，触摸她的乳.房也是爱，而一提到要跟她性.交就会一下子被贬低为“乱.伦”呢？看来，这都怪那宗教色彩浓厚的伦理观。】
老师僵住了。
坐她旁边，能看到老师在看什么的洛华也僵住了。
他是有知道李心艾在看书啦......
旁边空气凝滞了，李心艾抬起头，她的角度只能看见书封面，和看出大致翻开了多少。但那本书随便一点就是爆炸性发言，她表情真心苦恼了起来。
老师最后把书合上，放回去了。老师说：“不要把这种书带到学校来。”李心艾用看怪物的表情看他，“什么叫‘这种书’？”她说，这下附近的同学都看她，之前他们就支着耳朵了。老师自己说可以在课上看的，毋宁说学校就是为了‘让女演员继续培养文化素养’期望她这么做的。校报采访李心艾没去，在教学楼前长椅上一坐一下午，不是神经病吗，但他们拍照李心艾也没拒绝。
李心艾倒不是为这本书辩驳，日本的导演、作家，寺山修司、村上龙、园子温。她都是作品看看喜欢，作者则“还是早点死为好。”但她不喜欢大人这么出尔反尔。
语文老师退缩了。老师说：“不，不，没什么。”把书放回去。然后说你继续写吧。老师出去教室到走廊透透气，他好像想抽根烟，但之前大家就在后面目送他，现在也盯着他的背影，烟拿出来，又放回烟盒，烟盒放回口袋。
洛华不太想表现得很在意李心艾一举一动，但也伸着脖子看着语文老师的背影，他把头转回来时和李心艾对上视线了。她静静的，黑色的眼睛和头发，身后窗户开着，空气浮动，她发丝也有种漂浮感。从那缝隙间好像要滋生出魔物，旁边的女生都看呆了。她捋了一下头发，继续做题了。露出的侧脸和耳朵。
晚修，李心艾打开那本书，把那段话一字一字抄在了读书笔记上。
学洛华的，一整个本子只写了这么一句话，特别明显。她没加《献给爱与子宫的花束》都算好了，那本书的作者家庭富足、幸福、衣食无忧。自己也是高学历人士。然后去做了A/V□□，后期一边做作者，一边也时不时回到夜世界去。整本书里涉及色/情行业的女生多得吓人，虽然也是正经出版图书，不过如果摘抄了，李心艾应该会被叫去办公室谈话吧。校长会不会也在那里呢？
“求求你千万别在我们学校做这个。”
“你上大学再说吧。”可能会这么说。
坐一起的两人成了班上的刺头二人组。洛华叹气。
班主任又把她叫过去了，不只是她，高二下学期，谁都要决定自己的未来。班主任说。
“你到底想走哪条路呢？”
“和洛华在一起的路。”李心艾说。
洛华睁大眼。
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高中生也是有活动的。她学校是挺好的学校，所在地区压力也不算大，重点是这是游戏啊。没活动就不会跳出事件了。