乔时打了个喷嚏。
奇怪，是因为换季有点着凉了吗？
……
某小区。
晚饭时间到了，各家各户的油烟机嗡嗡作响，也无法完全阻隔饭菜的香味弥散在空气中。
两家人聚在一起吃饭。
“妈妈，你们不知道，今天学校组织参观活动，超级有意思！”小女孩开心地说。
小男孩也在用力点头。
“你们去哪儿参观了？”
家长们有点好奇：虽然俩小孩天天在一起玩儿，但其实感兴趣的方向不太一样。一个只喜欢画画。一个精力旺盛、好奇心重。什么参观活动能让两人都满意？
“美术馆！”
听到这个地点，四个家长顿时一僵。
没错，他们都是清理局第一分局的人。负责的具体工作不同，有清理员、研究员、联络员，但无疑都知道异常与界域的存在。
两家的家长一起被某界域卷入过，后来又都加入了清理局，关系还特别好：界域里建立起来的信任投射到现实关系中，往往更牢固。要“出差”时，也需要彼此帮忙照看一下小孩。
但他们不会对小孩提起具体的工作。
与界域的【联系】越少，小孩就越安全。了解也是建立联系的一种形式。
现在，小女孩却突然说美术馆“有意思”，着实把大家吓了一跳！
那就不是她会感兴趣的地方！
听说，美术馆的磁场检测有问题……
这时，小男孩竟也表示，“我不想去上美术班了。”
要知道，画画是他最感兴趣的事情！
几个家长不着痕迹地交换视线，却又暗自摇头：他们身上很干净，没有被污染、附身的迹象。
“哦？你们是不是遇上什么事情了？”家长尽量按捺住自己的情绪问。
“嗯嗯。我们差点以为遇到鬼了！”
小女孩的爸爸跳了起来。
“爸爸，你要淡定一点。这个世界上是没有鬼的。”小女孩老神在在，“你的胆子太小啦！”
然后，【考考家长】环节就到了。
“房间里突然变黑该怎么办？”
家长们知道，但不能说。
“笨，当然是跳闸了，要去修电闸啊！”虽然具体怎么搞，小女孩也不懂，但这不妨碍她学乔时的话。
“你知道怎样才可以让一幅画动起来吗？”
家长们知道，但同样不能说。
“这就是光线的奥秘！”小男孩今天的话也多了起来。
四位家长陷入沉默。
这些问题很眼熟，但答案与他们的认知背道而驰，正常得好像他们才是不正常的人。
小男孩说出了放弃学画的理由，“我还有太多需要学习的东西。学不好物理和哲学，就学不会真正的画画。”
啊这，这些学科真的有关联吗？
不过他能对画画之外的东西感兴趣，也是一件好事，对吧？
小女孩也积极举手，“我我我也要
好好学习！姐姐说了，世界上没有鬼，我们只是把我们不懂的东西叫做鬼。只要我多学知识，就没啥好怕的了！”
家长们更迟疑了：我们还是怕“鬼”，难道是因为我们太没文化？
毕竟，听着俩小孩的描述，他们就感觉美术馆有异常出没。而【恐怖】真就在离谱的科普中消弭了，让人不得不信一波这种操作的可行性。
第138章 悲观主义者的猜想……
酒店大门口。
许弈就站在台阶下。
挺拔的身材很容易让人多看两眼。但也就两眼。刚刚结束工作的他,身上散发着让人不敢靠近的凶戾之气，自动将周围屏蔽成了真空。
乔时走到门口，忽然心中一动,将【科普读物】对准了许弈,翻看了一下。
她现在已经搞清楚了科普读物的使用方法：将它对准某样东西，书里就会浮现该事物的对应资料。
听着是不是很万能？
但万能中又透着鸡肋：你想要了解的是一棵树,但它可能只将某片树叶作为重点,叭叭地告诉你这片叶子的生长史，每个叶片细胞的工作情况,并提醒你给它浇水。
这非常符合系统不靠谱的调调。
不过，如果放弃将这本科普读物当成大杀器，那就无所谓靠不靠谱了。
作为“玩具”，它确实挺有意思，让乔时看到啥都下意识地想“扫”一下。
姓名：许弈
（乔时自觉跳过中间诸多对许弈面部的描述,其中包括整容学、古典面相算学知识等等。）
状态：工作的疲惫,身体、精神不适的累积，轻度焦躁与压抑。
注意事项：微笑传递善意,试着对他笑一笑。
涉及到面相的专业学科，乔时姑且就不说了,毕竟她不懂。哪怕系统给她整一堆胡言乱语上去，她也分辨不出来。
但那个注意事项，绝对是胡扯吧？绝对是吧！
一般情况下，微笑是可以传递善意。但许弈是那种会被一个微笑打动的人吗？系统保持了它的一贯风格，将一些正确的废话往科普读物上搬。
乔时再次将这科普读物的不靠谱等级往上提了提。
乔时果断合上书，若无其事地走上前。