路子灏说：“好啊。”
梁水看苏起，稳住心虚，说：“你也给我绣一个。”
苏起别开眼神：“我没买。”
梁水说：“那我买了你给我绣一个，我刚好差一个钥匙扣。”
苏起还是那句话：“我不。”
梁水纳闷了：“为什么？”
苏起反问：“什么为什么？我为什么要给你绣？”
梁水被问住了。
是啊，为什么？从小到大，他们从来都是互相提要求，毫不避讳，对方都会嘴上说几句抱怨几句然后就去做了。但这次不一样，他感觉到苏起是真的不想做。
还是因为张余果那件事吗，他以为跟她解释清楚了，她也消气了。
他于是采取他最常用的手法：“我请你喝可乐，这总行了吧？”
可苏起不为所动：“你让声声弄吧，我不会。”说着就往校门口走了。
梁水目光追着她的背影，一时竟有些懵。
路子灏拍拍他的肩膀，说：“算了，你想要的话，我给你绣一个吧。”
梁水：“……”
……
下午第一节是语文课，也不知道谁设计的课表。
秋困时节，下午上语文课，不是摆明了叫人打瞌睡吗。
苏起撑着重重的脑袋，瞥一眼身边的刘维维，她坐得很端正，精神抖擞地看着讲台和黑板——手藏在桌下绣十字绣。
学生时代真神奇啊，干什么都有精神，唯独听课叫人昏昏欲睡。
刘维维手上拿着一根小小的针，引着彩色的线在绣布上穿梭，来回几下就出来花纹了。
苏起忽然想起了梁水。不知为何，理智上想友好大方，情绪上却做不到。
想到这儿，她又觉得梁水可怜，无辜被她撒气。他明明什么都不知道。
回到之前的状态，哪有一瞬间就能达成？
哎，只能慢慢来吧。
她深深叹了口气，蔫蔫儿地趴在课桌上，转头看见窗外的蓝天上似乎有风筝在飞。
她真想变成一只风筝，飞到很高很高的天空，将所有的烦恼都抛在地下。
但她只是看了十几秒，便收回心思认真听课了。
风筝飞再高，线仍拉在地面不是么。
语文老师在讲《故都的秋》：“这呢，是北京的秋天。现在，我们云西的秋天也到了，不知道大家有没有注意观察……”
教室里安安静静。
老师看着讲台下的学生们，仿佛能看见他们各自的神思变成一团气体在脑袋上方飘荡，所有人表情呆滞、困倦、游离。
老师将课本放在讲台上，笑起来：“要不，我先给大家睡上两分钟？”
这下，教室里醒了一半。
后排有学生叫道：“两分钟太短啦。”
“你们中午不睡午觉吗？啊？都在这儿打瞌睡，”老师很遗憾，“《故都的秋》，多美的一篇课文啊，好的文章是财富啊同学们，一个个不知道珍惜，不好好欣赏。你们学会了语文，将来在生活里遇到类似的体验，才会有更深的感悟。”
又有学生叫道：“老师，我们想出去看云西的秋。课本上写的，要出去体验了才能感受！”
这一通现学现用的歪理引得课堂上哈哈大笑。
老师居然没生气，翻着教案想了一下，说：“那这样，今天这节课你们全部跟我好好上课，好好听讲。后天上午两节连课，我带你们去找秋天，放风筝。”
这话一出，整个班的人都醒了，大叫起来：“好！”
“我有条件！”老师抬手示意安静，但大家一时安静不下来，老师提高音量，“回来之后，都给我写一篇作文《云西的秋》！”
“好！！！！”
第二天中午，苏起找程英英拿了二十块钱。她刚把自行车推出门，就见隔壁梁水单手推着自行车出来。
两人对视一眼，不尴不尬的。
她有些奇怪他为什么这么早出门，但她没问。
倒是梁水问了句：“去干什么？”
苏起骑上自行车，脚一蹬：“买风筝。”
梁水也跨上自行车，追上她一起去。
苏起骑上堤坝，一扭头见梁水单手扶着车龙头，跟她并驾齐驱。
她起先骑得不快，他也不快，慢悠悠跟着她晃；后来她加速了，他也跟着加速，影子一样随在她身旁。
她奇怪地看了他一眼，他神色从容，被阳光照得微眯着眼。秋风吹起他的额发，露出光洁饱满的额头，从眉骨到鼻梁的弧线仿佛水墨勾勒出来似的。很青春，很稚嫩，又有一丝萌芽的成熟。
苏起收回目光，继续前行。
“你还在生气吗？”梁水忽然问。
苏起立刻道：“没啊，生什么气？”
她目光坦然。
梁水一时不知怎么回答。
就是在那一刻，看着苏起黑白分明的清澈的眼睛，梁水发现有什么东西变化了，或许是他们长大了。
因为长大，所以开始撒谎了。
他忽然很怀念小时候的苏起，那个时候他要是惹了她，她要么哇哇大叫，要么嗷嗷挥拳，愤怒控诉，倒豆子一样噼里啪啦表达不满。
不像现在，很平静地说没事。
梁水有些无力，漫不经心跟着她的速度踩着单车，想了好一会儿，最终说：“我还是觉得你怪怪的。”
苏起翻白眼：“你才怪怪的。”