教授点点头：“你说的也有道理。其实他们经常忽略了一件事，涵养水土最好的方式是在山顶、山腰以及山脚分别修筑蓄水沟。这样将雨水截下来，让它们渗透到土里头，不至于急吼吼地带着土壤往下冲。”
老教授还没有来得及继续叙述这是水沟的修筑要领，林蕊先兴奋得叫出了声。
少女双眼闪闪发亮：“可以挖个坑，将蓄水桶放进去呀。”
她记得乡下茅坑就是这样，一个大缸埋在地下，里头蓄积了人的排泄物。
反正必须得有个大蓄水桶。她的塑料桶怎么可以没有姓名？
教授愣了下，旋即摇摇头：“蓄水坑有个重要的作用是涵养周围的植物，你看农村水坑旁边是不是植物都特别多？长得也很茂盛？”
塑料桶不行，塑料桶是密封的，水都不出来，植物还怎么生长？
而没有这些植被作为天然保护层，水土流失的问题就无法得到解决。
“可以在塑料桶上戳很多小孔啊。”林云眼睛睁得大大的，“这样一来，水就可以与周围土壤直接接触，也可以让草木生长茂盛。”
教授哑然失笑，觉得这孩子对塑料桶执着的有趣。
“因为只有这样，才能够让人们切实地认识到，塑料制品真的很难降解。”林蕊一本正经，“其实在绝大部分时候，我们都可以用无纺布袋、纸制品以及碗碟什么的代替一次性塑料用品。”
最重要的是桶里头能够养鱼啊。
不用担心里头的水全跑光了，反正涵养周围的植被，只需要在桶壁靠上的位置戳满小孔就可以。
下面那么宽广的区域，鱼儿还是可以水中游。
养不养的活，总要养了才知道啊。
崔老师含蓄地告诉自己的大学恩师：“她申请研究了一个鱼菜共生系统治理学校池塘。”
老教授点点头，表示自己知道了，又对林蕊指出问题：“这个桶埋在地底下，危险系数很高，因为人很容易失足堕下去。”
林蕊不假思索：“那就不埋买进去好了，留下一定的高度露出地表。”
教授忍不住又笑：“你是坑比平地都高，那水还怎么流进去呀？。”
林蕊愣住了，下意识地想挠头。
确实，这么一来的话，的确没办法起堤坝的作用。
教授没有帮她解答难题，温和地劝告她：“还是先想想，你的主要任务是什么，这样才好安排。”
说话的时候，教授的研究生回来了。
他跟护士道了谢，然后清洗干净苹果，将苹果连皮放在热水里头泡着。
这样温过的苹果再刮泥就没那么冷，吃了不容易拉肚子。
林蕊灵机一动，眼睛快活地盯着水缸子里头的苹果，声音掩饰不住的兴奋：“可以挖一个大坑作为蓄水沟，然后将铁桶放在沟里头。”
如此一来涵养水土的任务，由沟去完成。
塑料桶可以起类似堤坝的作用。
等到杂草长满坑底，周围全都是葱葱郁郁一片时，水土流失的问题，自然就得到了解决。
塑料桶中的鱼菜共生系统，则可以继续生长下去。
甚至塑料桶可以形成新的鱼菜共生系统。
教授哈哈大笑，身体动了一下：“你还真是执着。”
护士不得不开口提醒：“教授，您配合一下成不？”
林蕊目光扫过负压引流管，突然间灵机一动。
她知道要怎样从低处将水抽到高处了，持续性地使用负压引流装置就好。
少女冲苏木挤眉弄眼，要不是当着老师跟教授的面，她真要好好炫耀一番。
看看，她明明时刻都将这家伙的要求放在心上，这就是不是有思路了么。
利用负压引流术，将水从低处抽出，然后再靠输液袋滴灌技术进行植物浇灌。双管齐下，搞定战斗。
教授被她的口吻给逗乐了，绕回先前的问题：“其实你还是首先应当确保好安全。”
林蕊笑容满面：“我还有个备选方案，就是给桶盖上盖子。”
设计一个大漏斗形的开口流漏斗来收集雨水，雨水通过漏斗口往下流进水桶当中。
只是这样一来有两个问题。
一个是树林当中枯叶杂草以及各种小生物不少，很容易堵塞漏斗口。
第二个就是如此一来，桶里头的水就没有办法再养鱼了。
护士完成了自己的操作，又叮嘱了教授几句，端着医疗垃圾离开。
教授慢条斯理道：“先实验再说，你观察鱼养在桶里头到底能不能存活。”
林蕊愁眉苦脸：“我想在我们学校池塘里头试验的，但是食堂一直往池塘里排污水。”
教授笑眯眯的，轻声叹气：“生活污水的排放也是个大问题哦。现在比较流行的是利用人工湿地，通过过滤系统将处理过的污水排放入湿地当中，然后再由湿地中的植物吸收里头富余的营养。”
林蕊听得云里雾里，感觉有点儿懵，他需要的就是污水经过处理的过程啊。
听教授的意思，还是很复杂。
“池塘里头的污水有个重要问题，就是富含大量的油脂，首先需要做的是固体垃圾跟液体分离以及水油分离。”