她飞快地把自己认为对的答案重新填在卷面上，一直偷偷关注着她的谢荣眼神一动，不知想到什么，脸上表情重新变得楚楚动人起来。
楚语荇的课讲得很好，深入浅出又非常重视跟学生的课堂互动，每一题她都会挑一个同学起来回答问题。
当讲到后面的翻译题的时候，楚语荇的声音一顿，目光在班里巡视着准备挑一个人来回答，就见谢荣举手：“老师。”
楚语荇露出一丝满意的笑，她最喜欢的就是谢荣这类学生了，学习认真刻苦又不怕提问：“请讲。”
谢荣站起来，声音清脆，抑扬顿挫：【There is no royal road to learning】
“这句话的重点在‘royal road’这个短语，代表着‘坦途，捷径’的意思，直译过来就是‘学习没有捷径可走’，扩展意译的话，可以说是‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’。所以不管我们天资如何，我们都要相信勤能补拙，practice makes perfect。”
以一个英语短语结束回答，谢荣露出一个谦虚的微笑，坐下了。
楚语荇微笑着听完，用一种自豪又鼓励的目光看着她点点头：“很好，谢荣同学说得对，practice makes perfect，学习英语就是这样，keep practice and you will be perfect one day！”
说到这里，她心里一动，脑子里再次浮现出朋友圈里的某张照片。
她把目光投向第一排，发现童言正跟着自己，在轻声念：“keep practice……”
楚语荇有点欣慰，“下一题，作文题，请童言同学起来回答，把自己的作文念一下，我们一起来分析一下。”
来了。
谢荣的唇角一翘，露出个隐秘的微笑：从早上的朋友圈，到现在的回答提问，她就是要楚语荇说出这句话。
楚语荇跟所有的语言学老师一样，喜欢用同学的作文当作范文来讲解习题。但她不会像别的老师一样提前选一篇优秀作文来讲解，而是会根据同学们好学上进的表现来先，她认为当堂分析作文是一个非常能鼓励大家学习积极性的方法。
就像今天，她认为童言的表现非常上进值得鼓励，便会拿她的来讲。
谢荣正襟危坐，专心等着童言表（chu）现（chou）……
听到楚语荇的话，童言本能地回头看一眼谢荣，直觉这肯定又是她在捣鬼——
因为谢荣知道，上次考试她根本没来得及写作文。
陈薇也注意到了她卷子上的大片空白，不由同情地看她一眼，把自己的卷子挪过来一些，似乎是想让她读自己的。
陈薇的面冷心热让童言心里一暖，缓慢而坚定地冲对方摇摇头，然后深吸一口气，大脑快速地运转起来：
上面是一道往年的高考题目，要求学生以XXX学校的XX学生写一份演讲稿，呼吁大家开展保护环境，节能减排，低碳环保从我做起。
【Dear every one，good moring：
I’m XX from XXX school, the topic of my speech is ……
……
Protect the environment is our duty, please join us and make the earth more and more beautiful.
Thank you.】
开始的时候童言的声音还有些小，说得也磕磕巴巴，到后来思路理顺，她几乎是一口气就把这一百字短篇作文说了出来。
楚语荇早在她开始说第一句的时候就已经转过身去，唰唰地在黑板上写着听到的内容。
陈薇惊讶地看着童言：这样的表现，上次又怎么会只考到22分？
谢荣从童言一开口，就一直在期待着她出丑，哪知对方除了刚开始有些结巴以及有些单词发音还有点不标准之外，竟然越说越流利，到最后更是铿锵有力，真的有种是在当众演讲的感觉。
而且她这篇文章不管是从选材还是构思，都完美地契合了题目的立意：“保护环境，从我做起。”
不可能！
谢荣脸都气红了，她可是知道童言上次考试根本没把题做完，刚刚发卷子的时候她也看到对方作文题那部分完全是空白！
谢荣思绪急转，一眼扫到被陈薇推到中间的卷子，她的表情一下子舒缓下来：对了！陈薇英语也不错，肯定是她把自己的给童言看了。
楚语荇飞快地写完最后一句，面带微笑地转身正准备夸奖童言。
谢荣突然举手：“老师，开头第三句那里童言同学似乎不是这样说的，她说的是soil pollution不是air pollution。”
然后她偏头看向童言，似乎是在向后者求证。
童言刚好坐下，手上的卷子摊开，上面大片的空白展露在众人面前。
楚语荇的目光扫到这一幕，脸一下变了：“童言同学，把你的卷子给我看一下。”
童言表情坦然，把卷子交上去，然后道：“楚老师，上次考试我没来得及写完，作文没有完成，刚刚读的这篇是我下来之后自己重新写的背的。”
楚语荇将信将疑，飞快地翻阅着她的卷子。
童言又道：“这篇作文我参考了当年的满分作文，我的结构就是借鉴它的。”然后又把那篇范文背了遍。
随着童言一句一句的话音，楚语荇的表情渐渐缓和下来，不过她还是有些怀疑地扫了眼陈薇。
陈薇主动举手：“老师，我也想请您分析下我的作文。”
然后起身，大声地把自己的作文朗读了一遍。
两人的作文除了指定的开头，中间没有一处相似的地方。