“可我什么都没有，什么都不会……”朱常洛扁嘴欲哭。
红鲤将他扶到凳子上坐了，“每个人生下来都是一无所知，一无所有的。慢慢学习前人智慧，点滴积蓄力量，就能战胜从前难以匹敌的人。”
他变戏法似地，将一个一尺来高的猫熊布偶，送到了朱常洛的怀中，“这个送给你。”
朱常洛眼眸一亮，将软乎乎胖墩墩的布偶抱起来，嘻嘻笑道：“这是什么猫？怎么肚皮雪白，四足漆黑，眼眶跟盖了两块墨饼似的。我从来没见过。”
“这个不是猫，而是像猫的熊。你形容得很准确，说明你口齿伶俐，以后要多说话。猫熊长在川蜀之地，人称为‘食铁兽’，传说它还是战神蚩尤的坐骑呢。”红鲤拉着朱常洛的手，道，“从今天起，你就要像猫熊学习。”
“向猫熊学习？”朱常洛挠了挠头，一脸茫然。
红鲤点头，拿起一张纸开始画了起来，“猫熊以食竹为生，表面看起来像软绵绵的团絮，憨态可掬，人畜无害。但是它是熊罴，爪锋齿利，力能断石。
看似笨拙，关键时刻却能摧山坼地。我要你学它，示人以柔，克人以刚。示弱而非真弱，藏锋以待时。”
朱常洛似懂非懂地点点头，他感受到红鲤的热情和善意，非常喜欢与之亲近。
红鲤初次上课，一个字也没教，只是带着朱常洛通过各种游戏，手引口传，教朱常洛从一数到百，看座钟，唱歌谣。
玩累了就一步步教他，如何自己出恭，如何用香皂洗手。
而后又把彩印绘本拿出来，讲解《童蒙养正录》上的故事，只把朱常洛听得津津有味，一双眼睛像是黏在了图画书上。
红鲤暗暗点头，只要他静得下来，读书识字就不难。
讲完了一个故事，各种人物关系用图画标注清楚，前因后果也分析完后。
红鲤就将故事复述一遍，故意在主要剧情上讲错，如果朱常洛指出他的错误，红鲤就鼓励他，把这个故事自己讲出来。
朱常洛磕磕绊绊地说不明白，红鲤就开始提问，故事发生的年月是什么时候、发生在哪个地方、有哪些人，接着发生了什么事，最后主人公又事怎么解决的问题。
每答对一个问题，红鲤就拍手叫好，朱常洛受了好友的鼓励，小脸红扑扑的，渐渐仰高了脖子，经过几次纠错，终于把故事完整地重复了一遍。
黛玉来接红鲤回家的时候，正看到儿子表演五禽戏给朱常洛看。
先作虎扑之势，十指握爪，双眼圆瞪，肩背微弓，喉间嗷呜吼叫，俨然乳虎啸林。
瞧着他又凶又萌的姿态，朱常洛忍不住拍手大笑，“好！”
随后红鲤又化虎爪为鹿角，小颈昂扬，如梅鹿伸腰，跃步翻身。接着又作黑熊晃体，白猿欢跳，最后飞鹤展翅一般，作出迎风飞翔之态。
红鲤一套活灵活现的五禽戏打下来，只把朱常洛逗得捧腹大笑。
瞧见母亲来了，红鲤赶紧双掌合十，徐徐吐纳收势。挥手向朱常洛告别：“阿洛，明天见。记得把今天学的故事，讲给王娘娘听哦！”
朱常洛点点头，“好。红鲤你明天早点来哦！”他一路跟着黛玉母子，出了景阳宫门，看着他们的身影消失在东街。
回到家中，红鲤不待父母问询，就主动将自己如何教朱常洛讲故事，认钟表识数，出恭盥手这些小事。
并给出了对生平第一个学生的评语：阿洛他胆小懦弱、缺乏主见、优柔寡断，是容易被人拿捏揉搓的老实人。
张居正端起茶杯，道：“他是殿下，你怎么能直呼其名呢？”
“他将来若做了皇帝，名字会载入史册。若是太笨了，这个名字会被人耻笑千年。”红鲤学着他爹的样子，拿茶盖撇了撇茶叶，低头啜了一口， “我叫他的名字，就是想让他成为一个珍视荣誉的人，不要成为被人瞧不起的蠢男。”
黛玉点点头，赞同儿子的做法，“自卑敏感的人，其实天生就有权力意识，深知自己之所以受欺辱，是被拥有更大权力的人辖制了。朱常洛允许红鲤直呼其名，就是接受了他的引导。”
“我打算半个时辰教他五禽戏和五步拳，半个时辰教他养鸡种花，半个时辰教他穿衣吃饭起坐行礼，再半个时辰教他读书认字，判断是非对错。他需要通过完成一件件小事，来获得鼓励。
我不给阿洛讲圣贤道理，只想帮他成为一个身体健康，有胆气，勇担责，辨是非，富有人情味的正常人。他若改不了逆来顺受，当断不断的毛病，是无法坐稳龙椅的。”
夫妻俩面面相觑，红鲤老师的教法，诚然与他们所想的启蒙不一样，但也挑不出错来。
孩子的世界不像成人那般世俗功利，若是将朱常洛交给饱读诗书的老儒，以培养储君为目标，必然只学圣贤道理和浩繁典礼，而无法学以致用。
既然将这个重任委托给儿子，只要不是违离了教育的初衷，他们也不会多加干预。而是问他还需要哪些“教具”。
红鲤笑道：“云姨手缝的猫熊就很好了，明天要孔明锁、七巧板、九连环。等阿洛手脚再灵活些，我还要一些竹篾、圆木棍、铜片之类的，当然小刀小剪小锉之类的也要。”
张居正点头，“好，你列个清单出来，回头交给宋管家给你置办。”
在小老师红鲤的带领下，朱常洛学会了盥洗穿衣，自束发髻。能够整顿衾枕，归置书本杂物，清洁几案笔砚。
以饲养小鸡的方式，教会朱常洛爱护弱小，懂得生命的可贵。再亲自种花浇水，培养育苗的耐心，观察水旱情况，了解农耕之艰，识别五谷百蔬。
又通过嬉戏打闹，学五禽戏习五步拳，锻炼体魄等方式，让朱常洛勇于昂头挺胸，灵活机变，渐渐摆脱了自卑的阴云。
每次遇到有宫妃经过景阳宫，他都能大大方方上前行礼问候，再也不复畏缩之态。
后宫妃嫔哪有不渴盼拥有一男半女的，遇见皇长子主动恭请懿安，祝她们“颐和常乐，玉体康宁”，都是欢欣喜悦的。
常言道伸手不打笑脸人就是这个理，偏偏遇见郑皇贵妃就不一样了。她对朱常洛的恭维不屑一顾，轻抚鬓角冷笑道：“你那些个酸文假醋的吉祥话，留着哄那些无宠的女人罢。
别学你娘那不知进退的狐媚样，谁不知贤妃当年是如何自甘下贱，攀爬上位的。”
来了！朱常洛深吸了一口气，暗示自己这场景，已经排练过无数次了，小场面，不要怕！红鲤说过了：郑贵妃不过是纸糊的雉鸡。
他揖礼如仪，目视着郑皇贵妃的步辇，声温而气沉：“皇贵妃娘娘之诫，儿臣闻之惕然。草木虽微，各有荣枯之序。儿与母妃虽居寒殿，但素来修身谨行，未敢有失皇家体统。愿娘娘常怀霁月，不染浮云。”
郑贵妃皱眉，一个无人管教的孩子，如何能出这些绵里藏针的警谕之辞。王若雪当女官时，不过是司簿记账，些许认得几个字罢了，此话绝非是她教的。
她攥紧了步辇的扶手，厉声质问：“谁教你读书了？”
朱常洛垂首敛目：“回禀娘娘的话，儿不曾读书，是内书堂上学的内侍口耳相传，被我听到了。”
留下“哼”的一声，郑梦境扬长而去。
好容易将挺直的脊背，撑到步辇消失在东街，朱常洛捂着砰砰直跳的心，兴奋地跑回景阳宫，拉着红鲤的手道：“红鲤，我做到了，我不怕她了。”
“都说是小场面啦，你只记住，但凡不能生吃了你的人，都是纸糊的。”红鲤也兑现了自己的承诺，每当朱常洛的勇气增加一分，学问增进一分，景阳宫的吃穿用度也是随之变好。
到了入夏时节，红鲤才慢慢转为文教，教朱常洛识字书写，两千常字已教完。之后就是引导学生作诗。他承母之艺，于教人学诗上颇有见地。
“阿洛，作诗是很简单的。若轮格律技法，无非是像之前讲故事一样，有个起承转合的框架。当中承转是两副对子，平仄相应，虚实相对。若是有奇句天成，连平仄虚实不对都使得的。”
朱常洛挠挠头道：“可我还不会写对子呢，就要开始作诗了吗？”
“好楹联都从诗中来。”红鲤将书包里的手抄本《精选古诗三百首》，拿出来递给朱常洛，“这里头挑了王摩诘五言律百首，你细细品读体会其中韵味。
待完全领悟后，再读后面杜工部七律诗百首，李太白七言绝句百首。以这三人的诗为根基，等到中秋观月之时，你就能得诗家一二真传，作诗就不难了。”
朱常洛正要翻开古诗来读，红鲤却将其掩上了。
提醒他道：“先把书和绘本都藏在鸡窝的暗门里。夜里你一个人睡前再读，白天不要让书本摆在你案头。今天你在皇贵妃面前，展露了有读书的天赋。她必然会派人来阻挠，没收一切带文字的书籍，调走识字的内侍。”
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