铮铮的小短发很蓬松。
希希的小卷毛更蓬松，拿着梳子扯着小卷毛，时不时的还沾点水。
温玉晨怕他把可爱的小卷毛梳成牛舔头，拿过梳子抓了两下他的头发：“你这样就很帅气。”
希希：“真的吗？”
温玉晨点头：“当然，我从不骗你。”
铮铮拽着温玉晨的衣服：“那，那我呢？”
温玉晨也揉了两下他的小脑瓜：“你也可爱啊，我们铮铮最可爱了。”
铮铮揉着自己的小脸蛋：“我可爱。”
“对，你可爱。”
希希两只手揉铮铮的脸蛋：“可爱。”
时间差不多了，温玉晨带着两个崽子出发了。
希希淘气，坐车的时候，想要解开安全带，往前探头。
被温玉晨看见了：“希希，安全带？”
希希老老实实的坐好，重新系好了安全带。
铮铮的小胖手拍着希希的手：“哥哥，不开。”
......
等到了拍摄场地，几位嘉宾带着孩子在休息室等待。
在这期间，小朋友们会先和常华英教授，主持人果果姐姐熟悉一下。
温玉晨到了之后，没多长时间，其他家长带着孩子也来了。
不一会儿，全都到齐了，几个人带着孩子介绍了一下，简单的认识认识。
一共来了六个孩子。
温玉晨带了两个，一个铮铮，一个希希。
一个beta男人，带了一个小男孩，小糖糕，alpha，整三岁，比铮铮大一岁。
小琳琳，女孩，alpha，四岁零四个月。
小团团，男孩，omega，四岁零七个月。
舒言，女孩，beta，五岁零十个月。
小朋友的家长都是来自各行各业的。
小糖糕的两个爸爸，一个公司总裁，一个小演员。
小琳琳的爸爸和妈妈，都是搞科研的，妈妈现在一边工作一边读博深造。
小团团的两个爸爸，一个是普通中学的教师，一个是汽修厂的老板。
舒言的爸爸妈妈，两个人都是普通的白领。
不同的家庭，不同的教育方式，不同的认知。
六点二十，嘉宾全部都去台上坐好，节目直播准备开始。
买到票的观众们，也排着队进场了。
六点三十，准时开始。
果果笑容洋溢：“屏幕前的小朋友、大朋友，你们好啊，我是你们熟悉的果果姐姐。
在儿童成长的启蒙之路上，有这样一群学者，他们以智慧为灯，以仁爱为路，深耕于学前教育的沃土，用学术的深度和育人的温度，点亮了无数幼小心灵的未来。
今天，我们《请你多多理解我》节目组，邀请到了XX大学教育科学学院教授、博士生导师，学前教育研究会主任——常华英教授，让我们以热烈的掌声，欢迎常教授的到来。”
常华英衣衫整洁，干净利落，整个人精神饱满的和台下的观众挥挥手，介绍自己。
台下掌声震天响。
接下来的就是介绍温玉晨和铮铮等嘉宾。
介绍的温玉晨和铮铮希希的时候。
有人在台下大喊铮铮的名字，惹得小家伙探头去看：“谁叫我呀？”
导演看着直播量，幸福的快要晕过去了。
嘉宾们带着宝宝们坐在一边。
果果和常华英坐在最前面，用问答的方式，推进节目的进行。
果果：“常教授，我们经常收到一些问题，新手爸爸妈妈觉得自己的孩子很磨人，尤其是宝宝会走路说话之后，带宝宝很累，感觉宝宝不听话，为什么别人的宝宝乖，自己家的就很折腾人。”
常华英：“为什么感觉自己的宝宝没有别人家的听话，首先，我们新手家长需要认识到的一点就是，每个孩子都有独特的气质类型......
为什么会感到带宝宝很累？孩子的认知和情感发展尚不成熟，尤其是幼儿，前额叶皮层尚未发育成熟，共情能力有限，他们主要关注自己的需求和感受，难以站在父母的角度思考问题。
......
接下来进入我们的主题，通过一则小游戏，让屏幕前的各位家长更加了解我们的幼儿，多多理解我们的孩子。”
接下来，就是家长和孩子们起身介绍自己，小朋友们叽叽喳喳，七嘴八舌的介绍自己叫什么、多大了。
家长则人手一块白板写下孩子的姓名和年龄。
等场务整理好需要的场景物品。
常华英安排的游戏正式开始。
家长已经事先了解内容是什么，接下来就是看小孩。
孩子坐在大人身边。
小朋友的脑瓜好奇的很，什么都要看看，要摸摸。
一个干净的房间，沙发茶几，一个红色的柜子，就什么也没有了。
这时候，进来一个穿着红色裙子，戴着帽子的阿姨。
帽子阿姨进来一言不发，手里拿着一个又大又圆的苹果，把苹果放在了小朋友们正面对的红色柜子里。
放好了苹果，帽子阿姨转身就离开了。
过了将近一分钟，另一个白色裙子，大波浪头发，没有戴帽子的阿姨进来，从红色的柜子里拿出那个苹果，转身把苹果放进了茶几的抽屉里，转身离开。
又过了一分钟，帽子阿姨进来了。
场景到此暂停，小朋友们坐在沙发上，帽子阿姨站在门口。
常华英坐在一边问：“屏幕前有孩子的大朋友们，可以让自己的孩子说一说，帽子阿姨会去哪里拿她的苹果？”
常华英语调缓慢的台上的小朋友们提出这个问题：“你们说，帽子阿姨会去哪里，拿自己的苹果呢？”
台下的观众积极热情，就要大声的回答问题，其他人紧随其后，现场一片热闹。
常华英手指竖在唇前：“嘘——，让我们听听宝宝们是怎么说的，帽子阿姨回去哪里拿她的苹果呢？
让我们单独的问一问小朋友们。”
铮铮眨巴着大眼睛：“苹果在这里拿呀！”
撅着小屁股指着茶几的抽屉。
希希摇头：“不对，不对，帽子阿姨会去红色柜子里找她的苹果。”
铮铮摆手，指着抽屉：“苹果在这里哇！”
铮铮和希希问完了。
接下来是小糖糕，小糖糕也是白嫩嫩的小包子一个。
小糖糕的小手也是指着抽屉道：“在这里，苹果在抽抽的盒子里。”
小琳琳的回答：“帽子阿姨，去柜子里找。”
小团团：“苹果在抽屉里，所以去抽屉找苹果。”
舒言：“帽子阿姨会去红色的柜子找。”
问希希、琳琳、舒言，为什么帽子阿姨会去柜子找，苹果不是被放进茶几的抽屉里了吗？
对此，几位小朋友的回答，总结成就是一句话，帽子阿姨没看到卷发阿姨拿走她的苹果。
常华英笑眯眯的道：“小朋友们的回答分为两个答案呢。”
第239章 错误信念任务
小朋友们的任务暂时完成了。
家长们带着孩子们暂时在后台等待。
常华英问：“为什么小朋友们的答案两极分化呢？”
话筒伸向了台下的观众。
有人举手，常华英就邀请他们回答。
观众的答案也是各有不同。
有认真思考的：“年龄不同吧，小一点的看到苹果在哪儿就认为对方会去哪里拿。”
有捣乱的：“有的聪明，有的笨呗。”
常华英皮笑肉不笑：“哈哈，这位观众真是幽默。”
同时，守在直播间的观众们能够发弹幕，听到这人的回答后。
【他不会觉得自己很幽默吧！】
【其实，想要节目效果不需要这样的。】
【不是，这是变相的在说那几个年龄小的孩子笨吗？？】
【我当年找茬都说不出这话。】
【这算是科普类的节目，会有小孩子跟着看的，节目组下次挑观众的时候，能不能不要什么人都行！】
【前几个人的回答，常教授都是笑眯眯的，结果这个人一回答，给常教授弄的不知道怎么说了，还要给他台阶下】
【真的巨讨厌这种让人下不来台的人！！】
常华英拿着话筒回到舞台上，在椅子上坐下，问果果：“果果，你知道因为什么吗？”
果果故作沉思状，笑道：“嗯，年龄稍大的小朋友，能够站在他人的角度思考问题，这是...‘去自我中心化’的表现！”
常华英给她鼓掌，接下来就是为大家科普，为什么孩子的答案呈现两种。
这个苹果的小游戏，其实是“错误信念任务”，心理理论研究中的经典范式，Sally－Anne任务。
在场的六个小朋友，前面也介绍他们的年龄了。
最小的两岁、三岁。
两个四岁半左右的。
一个五岁，一个六岁。
常华英：“无论是小铮铮，还是小糖糕，都处在皮亚杰所说的前运算阶段早期，两岁到四岁。
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