同学们在老师的指导下，还举办过种子展览会。同学们把自己采集的种子集中起来，陈列在窑洞里，从颜色上看：有红的、白的、黄的、青的、紫的、黑的、花的，从形状上看：有圆的、椭圆的、心脏形的、肾脏形的，从外观上看：有毛的、光的、带刺的……
每一种种子下面虽然都有标签，但上面除编上号码以外，种子的名称、用途、栽培方法等，都没有填写出来。在正式展出之前，先和各班级任老师联系，告诉学生来参观的时候，要带着笔和本子，把自己所认识的第几号种子、名称、用途、栽培方法记在自己的本子上，认识几种就写几种。参观以后，把本子交给级任老师检查，看谁认识的种子多。
同学们都参观完后，再由教员和展览会的负责同学把标签的空白全部填好，重新展览几天，再让同学们参观；让每个人重新对照一下自己的认识，使大家得到较深刻较正确的印象。开完展览会以后，每样种子都留下一份作为种子标本保存起来，其余的留到第二年春天作为生产的种子用。
在这样的环境里生活、学习，同学们从来没有感到过生活上的艰苦，学习上的困难。心里总是充满了希望与追求。当时的同学不管年龄大小，都是那样的纯洁、天真、善良。然而，这些同学，由于他们在人学前几乎都有过一段各自的磨难，所以注定他们要比一般的孩子更懂事、更刻苦、更勤奋。在“保小”这块特殊的土壤里，他们很快就成熟了。
在开发学生智力、培养学生能力上，学校尽量充分发挥每个孩子的特长。“保小”喜欢绘画的同学很多，1941年延安“鲁艺”还派来一位画家钟灵老师，到“保小”组建了一个学生绘画班。在课外活动时间，钟老师指导绘画班的同学学画画。学校还举行了一次画展。洪小灵在钟老师指导下绘画技巧进步很快。小灵曾画了一套长长的连环画，在教务处南墙上贴了半面墙，很气派。画面上画了从日寇疯狂进攻中国，对我华北各抗日根据地进行大扫荡，实行野蛮的“三光”政策，到八路军大举反攻，在人民群众配合下打得日寇东倒西歪，尸横遍野，我军民取得了伟大的胜利。那套连环画画得真好，飞机、大炮、坦克，八路军、老百姓、小日本，男的、女的，画啥像啥。这次画展很成功，尤其是洪小灵那套连环画很吸引人。那时全校师生都称洪小灵是“小画家”。
“保小”的歌唱家很多，如陈英、陈英秀、何文康、何靖康、毛海英、刘幼雪、刘焕生、刘美生等都是“保小”有名的小歌手。有一年，在“九一八”事变纪念会上，两个小何在台上演唱《松花江》这首歌曲，台上台下的老师同学产生了强烈共鸣，都哭了。毛海英在保育院时就爱唱歌，她演唱的《小麻雀》，听众总是报以热烈的掌声。她升到“保小”后，经常由她指挥大家唱歌。
李路达当时是班上年龄最小的学生，又是最聪明的学生。1941年下学期，在三年级以上同学中举行了一次智力测验，李路达获得了第一名，当时她才10岁。
“保小”的小演说家项苏云，当时学校举行什么大会需要学生代表发言时，总是推举她上台发言。她小小年纪，走上讲台脸不红，心不慌，姿态从容自若，口齿清晰，能讲漂亮的普通话，讲起话来声情并茂。
1942年夏天，又一批“保小”学生毕业了。小学毕业考试与中学升学考试一起进行，试题比一般小学毕业考试难些；延安自然科学院派来了监考老师。
考试开始了，试题确实难，纪律也严。但参加考试的“保小”同学，全都达到了毕业要求，都升上了“延中”或自然科学院补习班。第一名是校长梁金生的女儿梁汉莲，第二名是强涌同学。
当时，“保小”、“抗小”提到学生的品行，不是现在一般说的道德教育，而是强烈地民族意识、集体主义精神、勇敢、互助、团结、热忱、坦白、自觉……而且这些良好品行都要求在生活、学习、劳动中表现出来，一反旧教育只拣取书本上、口头上训练的道德教育。要求强烈民族意识表现在直接间接的抗战行动上；集体主义精神表现在集体生活和学习上；牺牲、勇敢表现在舍小我利益为民族利益而奋斗上；团结互助表现在全民族团结互助友爱上。
当时，“保小”、“抗小”对学生的要求，一方面要他们注意平时参加适当的劳动，使体格健壮，思想健康；另一方面，在学习中要多思考，促使孩子们思想活跃，增强独立思考和理解能力。在生活上，倡导自治自理，培养独立性、创造性、积极性和主动性。使同学们在小学就能逐渐锻炼独立完成任务的能力，成为勇于克服困难和有一定组织能力的小干部。
“保小”、“抗小”没有现成的政治课本和政治教材，老师以“抗战建国之急需”为前提选取材料。教员自编、自刻、自印讲义。
老师们在教学方法上，一律采用启发式。强调培养与提高学生分析问题、解决问题的能力，经常采用座谈、讨论、互助等方式，互相启发，互相学习。
“保小”、“抗小”的许多老师根据毛主席的教育思想，在努力教好学生的基础上，开展了社会教育工作。他们不仅在全校开展“小先生”活动，实行“大带小”，还把高年级同学组织起来，到驻地周围教农民识字，办夜校、办冬学，帮助农民扫盲、破除封建迷信等。
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