就在他们商讨着这个问题的时候，刑警队又接到了报案消息。一个高中女老师死在了校园后面的树林里，嘴被缝了起来，胸腹部有很多伤口。初步估计，凶手至少捅了她二十多刀。被发现的时候，已经死亡。
“……”吴队长听到这个消息之后一脸震惊。没想到他们刚刚找到了凶手杀人的动向，凶案就已经发生了。果不其然如慕森所说的那样，那个孩子已经疯了。他已经没有理智和底线了，一心只想宣泄心中积压已久的怨愤。
慕森看到了吴队长那副震惊和挫败的表情，拍了拍他说：“走吧，先去看看吧。他的行动是有目标和准备的，可我们却毫无头绪。如果再不尽快，很快就会有第三具尸体出现的。”
被慕森这样一提醒，吴队长也顾不得此刻心中复杂的情绪了，连忙跟着慕森一起跑了出去。
来到了案发地点的时候，已经是晚上十一点钟了。据说这个老师今天有任务需要加班，下班的时间比较晚。学校的园林工人路过树林的时候看到了一个慌忙逃跑的背影，他本以为是学校里哪对小年轻在做越轨行为呢，就想着进树林把他们抓出来警告一下。可是没想到，他进树林之后没走几步就看见了女老师的尸体。他马上拨打了急救电话，奇怪的是，当时这个女老师好像已经死透了，身体都有些凉了，并不是刚刚才死的。
慕森他们听着这些零碎的消息，不禁开始想一个问题：园林工人在看到那个慌乱逃跑的背影之后，马上就进入树林了。那正常情况下，应该是凶手刚杀完人逃跑，被害人就算没救了，也不应该是“死透了”的状态。那证明……凶手在杀完人之后并没有马上离开，而是在尸体旁边呆了一段时间……
“他是先杀人，后缝嘴的。等被害人死了之后，他才开始那仪式一般的缝嘴行为。为了这个行为，他不惜逗留案发现场，冒着被人发现的危险。”慕森皱着眉头说着。因为这种情况证明了凶手的变/态心理已经非常坚定了。他执着于这种仪式，来表达自我情绪。
然而在吴队长看来，现在并不是分析罪犯心理的时候。那个凶手是先杀人，还是先缝嘴，根本就无所谓了。当务之急是要查清楚这个老师管理的学生当中，哪个符合侧写。弄清楚了凶手的身份，也好马上实施尾追抓捕。抓住了他，就不怕他再害人了。
所以吴队长现在做的是开始调查这名被害老师的资料情况，打算从她的学生中找出凶手的真实身份。
而慕森和莫子棽，则是在分析凶手此刻的心理状况。只有知道了他现在想的是什么，才能知道他下一步会做什么。
分头行动之后，案情进展的倒是很快。吴队长那边马上就锁定了一位嫌疑人，他是死者班上成绩非常好的一名学生，名叫吕建。身高178，近视，戴眼镜。平时沉默寡言，没有朋友，很少和人交谈。最多的时间就是在看书，复习，做题。大家都称他为“可怜的学霸”，因为他没有任何私人娱乐空间，全部的时间和精力都放在了学习上。在高考前夕，他甚至因为天气炎热，不肯休息，劳累过度而两次晕厥。这些种种状况，无不印证了慕森的侧写。吴队长不需要请教慕森就可以断定，犯罪嫌疑人就是这个叫做吕建的刻苦学生。(未完待续。)
正文 第五百四十五章 营救
说起这个吕建和死者的关系，就更令人生疑了。在所有旁观者的眼里，都觉得死去的这个女老师非常不喜欢吕建。她经常会因为一些小事而处罚他，甚至还有过不太严重的体罚。究问起原因，这些学校的工作人员都说不太清楚。
有个校工对吴队长说：“这谁都有自己看着不顺眼的人呀。老师也是人，她也有喜欢的学生和不喜欢的学生。你看，那有好多情况都是这样，一个学习不怎么样的孩子吧，他偏得老师喜爱。那个刻苦努力的吧，还真就不一定受宠。这没什么道理可讲的。”
吴队长听这话就不高兴了，质问道：“为人师表怎么可以凭自己的喜好来决定偏爱哪个孩子呢??都是一样的，他们都是学生，绝对不应该厚此薄彼。”
那校工看着吴队长一本正经的样子，嗤之以鼻的笑了下说：“您这套理论，还是拿到公安局说去吧。在学校里，可没有您了这么多规矩。哎，反正现在人也死了，多说无益。你们忙吧，我也该下班了。”说完。校工就摇摇头离开了。
吴队长心中有很大的疑惑，他决定明天一定要找这所学校的学生问清楚，这个女老师到底为什么讨厌吕建。
这边慕森和莫子棽的分析也有了进展，不过情况却很不乐观。他们认为，这个学生已经到了主动实施报复的阶段了。下一个他要杀的，也许将会是他的父母。
吴队长听到慕森这么说，顿时瞪大了眼说：“反了他了!杀父母?”吴队长一时不知道该怎么表达自己此时激动愤慨的情绪了，很难想象一个重点学校的高中毕业生，竟然会因为考试成绩这点小事而弑父。
慕森解释着说：“还是那句老话，冰冻三尺非一日之寒，这个孩子变成今天这个样子不是一天造成的。你还是赶快去安排人找到他家住址吧，如果能确定了凶手就是吕建，那务必要二十四小时保护他的父母。他一定会把最大的仇恨留到最后释放，先是陌生人，然后是老师，最后就是父母。这些在他眼中曾经逼迫过他的人，都不会有好下场。”
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