果不其然，大个子对老师的变脸还是怕的，叽叽喳喳的小嘴声音渐渐弱了。
江甜果等他彻底沉默，才说：“还记得老师刚刚说了什么吗？”
大个子瘪瘪嘴，不情不愿地复述，“上课回答问题要先举手。”
“很聪明，但明明知道为什么不做呢？要是你举手了，那现在被老师表扬，得小红花的就会是你了啊。”
“但是我也回答出来了呀！我做对了，你应该表扬我的！”大个子不服，想耍赖。
“不对哦，”对能听懂话的孩子，要把道理一点点掰扯清楚，江甜果耐心解释，“老师刚刚要求的是举手和回答问题，就像你张嘴和吃饭，不张嘴能吃到饭吗？”
大个子若有所思的摇了摇头。
“所以在课堂上，不举手能回答问题吗？”
这下听懂了，他慢慢点了点头。
江甜果于是牵起他的手，带他回到座位上，然后站起来看向所有学生。
“有没有同学知道，老师刚刚提到了什么纪律？”
这次大个子率先举手了，得到允许后才发言。
“回答问题要先举手。”
江甜果给了他一朵小红花，同时进行补充，“没错，不仅是回答问题，只要是在课堂上和老师沟通的，比如上厕所，都要先举手再发言。”
“这位同学答得很好，还有人要发言吗？”
得到了老师的夸奖和心心念念的小红花，大个子郁闷了半天的小脸，终于多云转晴。
下一个学生举手回答，“上课时间要坐在自己的位置上。”
“不能和同桌打闹，要安静。”
“要听老师的话。”
“……”
举手回答正确的学生们都能得到小江老师亲手赠送的小红花一枚，贴在脑门上是专属的荣誉。
这个年龄的小朋友，最在意的就是别人有自己没有，为了能获得荣誉，下面等着回答的小手举成了一排排。
答案也在往越来越离谱的方向转。
什么“上课时间不能去厕所”，“不能和同桌打架”，“不能扯前桌小辫子”，“不能往桌子上抹鼻嘎……”
事无巨细，江甜果想到的没想到的，在小红花的激励下一条条全说出来了。
她和刘老师对视一眼，两人都哭笑不得，憋着笑，挨个往回答的小朋友脑门上贴小红花。
现在得到小红花时这么欢快，以后上课时可千万别哭才好呢！
强调完纪律之后，小红花发放环节结束，江甜果继续让他们轮流自我介绍，必须要说清楚名字和爱好，其他的自由发挥。
从第一排的第一个同学开始，有的孩子比较内向说不了两句，有的则是能长篇大论夸夸其谈。
但小江老师从始至终都很有耐心，面对内向的孩子，她会引导他们多说些内容；面对话多的，她也会耐心倾听，适当为他们精简。更重要的是，所有人都能在自我介绍后，收获两三句来自小江老师的真情实感地夸赞。
这对很多孩子来说都是新奇又独特的体验，是第一次有人具体走心的夸赞，而不是笼统的一句好孩子代替过去。小江老师可真是他们的知音呀~
就这样，本来就因为长得漂亮，获得好感的小江老师，又因为自我介绍，再次获得了孩子们的喜欢。
刘老师站在后门处听着，心里颇有感慨。这堂课之前，她也曾多次设想过，自己作为老师正式的第一堂课，该用如何生动活泼的语言打开课堂，让学生们从自由散漫进入到学习的状态。
江甜果给了她一个新的答案，那就是首先树立纪律意识。
有了规矩有了认同，这才是正常课堂的前提。江甜果帮她也省了一回事。
自我介绍还在继续，快下课时，教导主任从后门推门进来，她其实隔着玻璃观察了半天。惊讶于，一年级的课堂秩序居然出奇好。
要知道她刚从隔壁二年级考场过来，那班里有几个特殊的学生，闹起来连老师都安抚不了，只能先暂时让他们离开考场。
本来以为一年级的情况只会更糟糕，谁想到，这群孩子们反而被管得服服帖帖，乖巧老实的比四五年级的学生们都有纪律。
“你们还挺有办法的。”她小声和刘老师说。
“这是江老师的主意，我就在旁边看着。”没必要争抢，人家的教学理念不服不行，“大人小孩都能管好，要我说，让江老师教一年级真是屈才了。”
刘老师和教导主任也算熟，趁机发发牢骚。
不谦虚的说，她和江甜果绝对是所有老师里教学经验和能力最强的，然而却被发配来教一年级，干吃力难讨好的活，她心里不忿好久了。
教导主任无奈的笑笑，不好拆校长的台。正好这会儿打铃，其他年级的考试结束了，江甜果于是也让自己的学生下课休息。
“就在一楼活动，不要乱跑更不要跑出去，一会儿听到铃声就回教室，知道了吗？”
学生们乖乖点头，撒了欢的跑出去。
教导主任看着走过来的江甜果问：“第一堂课做自我介绍，下一节该正式上课了吧，你要讲什么？”
她以为江甜果会用嘴巴介绍，谁想到人家从讲台上拿下来个本子递了过来，教导主任打开一看，先被娟秀规整的字迹晃了一下，这笔好字，可真喜欢漂亮。
然后再看清内容后，就更是舍不得放手，因为这个教案着实有些东西。
每一节课的教学进度、教学方法都在上面写的清清楚楚，哪怕是门外汉拿着也能看个大差不差。
更别提她和孙校长这些日子一直发愁着，除了考试还有什么方法能检测老师的教学水平，总不能天天抽查着听课。这种格式的教案意外是个好东西，要是所有老师都写起来……
教导主任当即就借走了本子，揣着直接去了校长办公室。
“给你看个好东西。”
孙校长将信将疑的翻开，简单扫了一眼就作势推走，“一年级数学，拿来给我看干嘛？”
“你咋对人家小江那么大意见，吃枪药了？”
“她找你抱怨了？”
“不用人家说，我也看得出来。”
教导主任把嘴角拉成一条直线，懒得评价她分班那天对人的态度，还想咋着，要撵人才是态度不好吗？
“我就这样，她一个小学都没毕业的关系户塞进来，我什么态度对她都是应该的。”想起赵继红在自己耳边说过有关江甜果的传言，孙校长心里泛起一阵恶感，连带着看桌上的本子都不顺眼。
“我忙着呢，你赶紧拿走。”
“你好好看，这绝对是好东西。”教导主任轻轻敲了两下桌面，孙校长这才看在她的面子，戴上老花镜认真的看了看，结果一看清内容后，眼睛同样离不开了。
作为师范生，并且在中学实习过几个月，江甜果被写不完的教案折磨过，所以在没人管的地方，她尽情放飞自我。不必要的格式，扔！车轱辘的套话，删！其他内容能简写就简写，能不写就不写。
所以一节课备好的内容整理出来，小本子松松的写了一页，写的人省时省力，看的人一目了然，这才是适合中国宝宝的好教案。
“写的是有点意思。”孙校长矜持的点评。
“这是有点意思？”教导主任毫不留情的揭人老底，“换你你能写出来吗？”
“我怎么就不能了？”孙校长作势就要拿出来个大厚本。
“得得得，我就是来问你，这么好的东西是不是该在咱们学校推广学习？你清楚，分来的老师没几个是正儿八经教过学的，教书不是想当然的事情，不能由着乱来。我想着，咱们不如按照江老师的例子给老师们布置作业，到时候定期收上来批改，既能把握教学进度，还能监督老师的教学方法，一举几得。”
孙校长放下教案，拿起钢笔，认真思考后，“按你说的办吧。”
孙校长同意了，教导主任的动作极快，当天下午考完试，在大办公室批改试卷前，就把江甜果的教案拿出来传阅。
眼高于顶的高中生老师们，拿着小学肄业人写出来的一年级教案，人傻了。
“主任，再怎么着我们也不用向她学习吧。”
教导主任一挑眉毛，不容拒绝的说，“你们不仅得向她学习，以后还得照着这个格式写。都好好看好好学，明天早上我要看到你们第一堂课的教案。”
不是……
——
最后一节课，江甜果不教太复杂的，在黑板上写下了十以内的加法。
用的是学生自愿回答的方式，遇到有难度的，比如4+6，她就在黑板上画简笔画，带着学生们一个个数。